写小学的作文8篇【必备】
在平平淡淡的日常中，大家都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的写小学的作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
写小学的作文 篇1
我叫小马虎，因为我做事情都是马马虎虎的，所以，妈妈给我起了这个名字。
一天放学，我走在半路上，发现我马虎的忘记了语文书，于是，我又转身走向学校。等我走出校门时，学校已经没有人了，我独自一人走在小路上。我发现在不远处有两个人影，我慢慢走过去，呀！怎么是一只瞎眼狐狸，还有一只跛脚土狗！我害怕极了，一步步地向后退。那只狐狸彬彬有礼地对我说：“小马虎，我带你去马虎国玩吧！”“你……你怎么知道……道我的名字。”我害怕极了，结结巴巴地说。“啊，您可是我们国王的贵宾呀！我们怎么会不知道呢？”我是贵宾！太好了，我决定跟着他们去看看马虎国。
我们不一会儿就到了马虎国，我看见大门上挂着一条横幅，上面写着：欢迎小虎马来到马虎国！我哭笑不得，我明明是小马虎呀！正想着，一位胖胖的人走到我的面前，他的衣服扣子马虎地扣得歪七扭八，头上带着一顶王冠。这应该就是国王了。国王见到我，就像见到了老朋友，抓住我的手说：“小马虎，你在我们马虎国可有名啦！快快快，到我的王宫里坐坐。”说着，就将我拉进一辆豪华的轿车中。哇！这辆轿车可真是太漂亮了，可是，等了半天，司机也没有开车。我问身边的'国王，国王告诉我：“现在已经在行驶啦！都是那些做汽车的工人，马马虎虎的，居然把每小时50千米记成了50米！所以，汽车慢的像蜗牛一样。”国王嘟哝着，脸上有了几丝愤怒。我连忙对国王说：“国王，我们下车散步吧，这样会比现在快些。”国王答应了，还是走路快呀，不一会儿就到了王宫。
王宫很漂亮，走进里面更是金碧辉煌。一直跟在一旁的狐狸对我说：“国王的房间在最高的99层，那样可以表现出国王至高无上。”我跟着他们来到楼梯口，奇怪的是，这里居然没有电梯！不会吧？难道真要爬99层的楼梯？我连忙问旁边的狐狸，天！这里的工人也太马虎了吧，这么高的楼居然没有电梯！没办法，如果不爬，那不就是对国王不尊敬吗？我的小命也许就不保了。我们爬了一个小时后，终于来到了国王的房间。走完最后一阶楼梯，我直接累倒在地上，呼哧呼哧喘着大气。国王已经到了房间里，他的脸上没有一点红，他可是士兵抬上来的呀！他看到我这副模样，连忙问我：“你想要喝什么，好好休息一下。”“加砂糖的奶茶，谢谢。”我有气无力地说。奶茶端上来了，我实在太渴了，拿起就喝。“噗”，我将奶茶吐了出来，“好咸呀！”我大叫。国王什么反应也没有，只是大叫：“厨师！这已经是你第363次把盐当做糖啦！”有一个厨师装扮的人慌慌张张地跑出来，“扑通”一声跪在地上，“国王……饶命，国王饶……饶命，我下次不敢了。”他结结巴巴地说。“算啦，就这样吧。”国王不以为然地说。天哪，马虎国的厨师也这么马虎！
接下来，国王带着我去他的王国参观了一番：学校里的老师马虎地把除法教成了乘法；学生将57+19算成了75；公安局局长马虎地将小偷抓错了，抓成了一个无辜的百姓；小偷更离谱，原本想去金店偷东西，结果将石头看成了金子……马虎国的人都十分地马虎，这样的例子多得数不过来。
“啊”我惊叫一声，我掉进了下水道，原来是工人忘记了盖下水道的井盖………我惊醒过来，啊，原来这只是一个梦，以后，我可不能再马虎了……
写小学的作文 篇2
记者从广州越秀区朝天小学了解到，该校在中、高年级的写作教学里引入“自主合作创造”的教学模式；让学生充分利用生活里的素材，根据作文题目进行想象，画作文、说作文、讨论作文，在老师的引导下最后再写成作文，据了解，这种“快乐作文”让学生从以前的“怕作文”变成现在的追着老师讨论作文。
朝天小学具有多年教学经验的语文科组长黄老师向记者介绍说，以前的作文教学过于注重目标和技巧，命题单一，学生常常在写作文的时候觉得无话可说，没东西可写。有时候为应付老师，一些学生就从几本《优秀作文选》上东拼西凑，“移花接木”出一篇作文了事。每每布置作文，学生们都十分不情愿。学生如此，老师也怕指导作文，感到“怎么也撬不开学生的脑袋”。作文指导课电上得十分生硬、枯燥。
该校的语文老师说，传统的作文要求束缚了学生的个性。现在学校在教学中进行了“快乐作文”的大胆尝试，老师给出一个题目后，学生回家先自己思考选择，有的`同学带回实物，有的同学则通过漫画、连环画来表达自己的构思。作文课上学生向大家介绍自己的构思创意并在班上讨论，最后在老师的引导下再动笔写成文章。
有一次老师布置了一个作文题目是《我发现了》，有的同学发现了英格兰的男性穿裙子，有的同学发现了水可以往高处流有个同学则发现了一只尖辣椒不同的部位辣度不同，但只有结论一句话，老师便让全班讨论，并引导她讲出发现这个问题的过程，最后学生愉快地当堂写完了作文。还有个同学发现一个商场挂着“甩卖清货，最后两天”的横幅，他贪便宜进去买了东西。然而过了一个星期这个横幅依然挂着，老师觉得这个发现有意思就让大家讨论。在同学你一言我一语中该同学意识到，商店以此促销欺骗了顾客的感情，从讨论中得出了“做生意要讲诚心”的大道理。
如今，“快乐作文”课每周有两节，课堂气氛活跃，课后一些同学还经常围着老师争论。学生的周记也越交越积极，越写越有真情实感。
写小学的作文 篇3
不知道怎么回事，我突然变成了冯骥才先生的小珍珠鸟了。冯骥才先生对我很好，有好吃的东西和我一起分享，有好玩的东西，也会和我一起玩。他把我当成了他的亲人一样对待，所以我非常非常地喜欢它。
有一年冬天，外面下起了大雪。冯骥才先生特别特别的忙，手中的笔都没有停下来过。那时，我躺在鸟笼里，浑身无力，身体还在不停的发抖。他看见我浑身无力，身体还在不停的发抖，便急忙把窗户关上，帮我在鸟笼里又加了些暖和的干草，还帮我倒了一小杯热水，还生起了火炉，让屋子里变得非常温暖。这时，他累地满头大汗。我喝了热水之后，又觉得很困，便睡着了。第二天早上，太阳出来了，我也醒了。冯骥才先生见我醒了，很高兴。脸上也露出了快乐的笑容。
虽然我的生活过得很快乐，也很美好、幸福，但我也有烦恼。我的`烦恼就是：每天，只有白天才能陪伴在他的身边，到了傍晚，我就要回到爸爸妈妈的身边了。
这就是的主人，我最喜欢他了。因为他对我很好，好得让我舍不得离开他。
写小学的作文 篇4
今年的暑假，我是在奶奶家渡过的，玩耍的时候，在奶奶家门前我发现了一一个蚂蚁洞。
蚂蚁们在来来往往地在运送这食物，小泥块，面包屑等，而我也发现了在他们那里还有个领头的`，什么也不用搬，好像是在指挥别的蚂蚁。指挥的时候只需要两个触角动来动去就可以，而且前腿也左左右右的。
其他的蚂蚁一直往奶奶家的一块门板上运这食物，那些食物是；面包屑，馒头渣，豆腐渣，还有有一只死了的大青虫，细小的一只蚂蚁就可以推这走，而大一点的像青虫就是一团蚂蚁团团围住，好像在商量如何搬走的的问题，最后也可能是领头的说了算吧。大青虫居然在一群蚂蚁的嗨哟嗨哟声中搬走了
晚上，我发现蚂蚁们好像在唱歌，又在开这舞会，是像在庆祝它们打败了另一个蚂蚁族呢。
着群勤劳的蚂蚁可真有意思！
写小学的作文 篇5
正值金秋时节，秋高气爽、瓜果飘香。在这么一个美丽的季节里，我部准备在10月31日举行一次秋游---畅玩欢乐谷！
盼星星盼月亮，终于把这一天盼来了。一早，我匆匆地扒了几口饭，又检查了一遍背包，兴冲冲地出发了。可老天偏偏想逗逗我们，一个劲地催促雨神往下洒水，洒的我们心里那个急呀--都怕秋游会泡汤，赶紧在心里默默祈祷，希望老天能发发慈悲，别下雨了！可能老天被我们感动了吧，雨渐渐的停止了。于是，我们重新整装出发了。
到了欢乐谷，我们便分好小组，各自行动。我跟刘植、王卓颖等人一组，首先向“龙卷风”进攻。
我满心欢喜地排好队，急切地等待着。可惜天不顺人，眼看已经轮到我了，却被工作人员拦在了门外。“为什么我不行？”“你身高不够！”那是位姐姐边说边让另外几个“达标”的同学进去了---天哪，我真是不甘心呀！我委屈的说不出话来，可也只能无奈的跑到出口处，一边等刘植她们，一边眼巴巴地看着上面的人在那儿尖叫、大笑，既妒忌又羡慕……唉，那个心情呀就别提了！
玩完“龙卷风”，我们在飓风湾吃完午饭，又向“寻梦河”进军了。坐着小筏缓行于水中，穿过大片大片的茫茫白雾，真像是畅游在梦幻的仙境小河中啊！
仙境之游结束了，我们又去玩了刺激的UFO。它是个扁平的球体，边缘处有一圈坐位。我坐在上面，心里有点紧张，双手紧紧抓着面前的扶手。开始了，它一边象荡秋千似的前后摇摆，一边还疾速地旋转着。我刚开始有点儿怕，可到后面觉得特别的爽。我闭起了眼睛，好像在坐过山车似的，“刷刷---刷”，呼呼的'风声掠过我的发际，吹乱了我的头发，也拂起了我的心……下来时，心跳明显加快，有些晕头转向的。接着我们又跑向金矿漂流，我付钱买好雨衣，becauce money不够，所以决定分两拔进去，一拔玩好了，再把雨衣“传”给第二拔人马。轮到我们了，连忙换上雨衣，坐进了气筏。气筏刚行了没多远，我们就遇到了“敌人”，岸上的人不停地用水炮攻击我们，打得我们狼狈不堪，听人说后面还有一个非常big的水炮，我也不管哪是鼻子哪是眼，连忙着急地钻进雨衣里，结果啥也没看到啥也没感受到，事后我暗暗责怪自己太胆小。
最后，我们又去玩了能一千八百度旋转的“完美风暴”和有点无趣的“飓风眼”。转眼间就要集合回校了，很遗憾还有许多项目没来得及玩，我们只能依依不舍地走出了大门，还不时留恋地回头张望。
这次快乐而有些许遗憾的“欢乐谷之行”，不但锻炼了我的胆量，还让我深刻的意识到要增强运动，早睡早起，快快长个儿，能如愿以偿的游遍“欢乐谷”！
写小学的作文 篇6
总以为，芦荻花开，时光忘却驻足等待，自去追逐它的繁华它的远方。千百年前那种诗意的文化，在岁月的转角渐行渐远，为众人所遗忘，我亦随波逐流，常常忽略，还好你的出现，你的分享，将我心中的诗意唤醒。
“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”这句话来形容西湖是再贴切不过的了。在西湖旁驻足停留，那如梦似幻的美景，轻轻扣开了诗意的大门。“最爱湖东行不足……”我话还没说完，后面不知谁从何处接了一句：“绿杨阴里白沙堤。”我回头望去，身后的`少女朝我莞尔一笑。
很快我就和她熟识了，她是一个眼里藏着浩瀚星辰，心中怀着朗朗明月的女孩子。她和我结伴而行，把足迹留在了景区大大小小的地方。当她分享给我她生活中的诗意时我为之而赞叹，五彩斑澜的花朵填满了她每天三点一线的生活。她笑嘻嘻地对我说：“你或许不像我一样吧，父母在外地忙工作，我和奶奶生活在杭州。除了奶奶的疼爱，陪伴我的只有孤独与寂寞。可是妈妈说了，孤独的时候要学会寻找诗意，体会诗意，分享诗意，所以我和古时的文人墨客为伴，其实也还好了。”
我在惊异之余，又想到了自己。我的诗意或许早已被烟火日子里的杂事，学业的繁忙取代，被搁置被雪藏在内心深处了吧。“谢谢你啊，与我分享这片诗意。”她朝我挥了挥手，消失在了纷纷扰扰的人群。雨淅渐沥沥地下着，“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”我细细地品这首诗，并在手机备忘录里写上了：寻找诗意，体会诗意，分享诗意。
一生只是在有限而短暂的时光里，做一场结局已定的梦。既是如此，何不让生命昙花一现，流星划月呢？多听一阙古曲，多看一缕炊烟，即使做不到闲云野鹤，做不到徐志摩的雨后等虹，也能在寻常的岁月里，与诗意的美景不期而遇，与真实的自我对酒当歌，把一段烟火日子过得活色生香，落落大方。
是的，让我们去分享诗意吧！就像我们，诗意地栖居在大地上，与自然相亲，携万物生趣，去寻找，体会，分享诗意。
写小学的作文 篇7
论梅花
冬天，在梅花盛开的时候，我和家人一起去了农村里。一大片梅花映入了我的眼帘。美丽的梅花缀满了山坡，如海的波涛，就像玉石雕刻成的。
那天我仔细一看，发现梅花其实很美。见梅花这么漂亮，我们便滔滔不绝谈论起梅花来。
妈妈说：“梅花虽然没有牡丹富贵，桃花抚媚，蔷薇娇艳，但是它自有一种高洁。”
外公接着说：“妈妈说的对，梅花知道冬天人间的`寒冷，先送来了唯一的花枝，然后绿叶、开花。”
这时，我情不自禁地读出一首诗：“墙角树枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”
妹妹说：“梅花还很漂亮。”
外公说：“梅花虽然不是冬天仅存的花朵，但是它的精神比什么都可贵。当积雪压断枝头，百花凋谢的时候，梅花踏着风雪来了。当冬去春来，万物复苏，百花满园的时候，梅花却又先去。它把春天引来留在人间。”我说：“梅花恐怕是带着心意最多，为别人忙碌的花朵了。”
梅花就像士兵，顶着严寒，一直保卫着数枝。我们一直谈了好久，我深深地记住了梅花不屈不挠的精神，它将永远激励我奋发向前。
写小学的作文 篇8
地球，这个名字我们并不陌生。他是孕育了万物的星球。当然，他也孕育了我们——人类。
今天，王水清老师给我们上了一节公开课：流过家乡的小河。
王老师告诉我们，他的`出生地在“回龙河”，当时的回龙河清澈见底，王老师的父亲非常喜爱这条小河，所以给老师取名为“水清”。而今日的回龙河已变的肮脏不堪……
放学后我和爸爸路过回龙河时，发现河水变成了黄绿色，还漂浮着油污和垃圾。有一处河湾的水甚至又黑又浊，还有一股臭味呢！爸爸说这是一个工厂的排污口……
我呼吁人们要保护地球，保护我们赖以生存的环境。
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