小学的作文精华【7篇】
无论在学习、工作或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的小学的作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学的作文 篇1
记得那是夏夜，不知为啥，热得厉害，屋子里的墙壁上都上了潮气，成群的蚊子在空中乱撞。我也学着爸爸的样子打起赤膊来。
可爸爸挺高兴地说：“热点好，热点好。”为什么？爸爸说：夜晚走暴正好抓蜈蚣呢。你想蜈蚣气闷不过，是会出来透气的。我听了心痒痒的，恳求爸爸带我去抓蜈蚣。在我的苦苦恳求下，爸爸终于同意让我去帮着提桶。
我们出发了。天空一片漆黑，亮晶晶的小星星也娇羞地躲起来了，只有峨眉样的月亮挂在夜空，看上去有些凉意。一想到能够抓到活泼乱跳的蜈蚣，我觉得这大自然的一切都充满了情趣。
哇！爸爸可真牛，刚出门没一会就抓住了三条。这蜈蚣看上去怪吓人的，它有20多条小脚，还有一对大钳子。爸爸说：“钳子上有剧毒，小心夹住了你。”“能有多大的毒？它那么小。”我不以为然。
爸爸对我讲：有一个妇女夜行时，不知怎么一条蜈蚣钻到她的鞋子里去了，咬了她几口，腿脚肿得老粗，喉咙刹那间说不出话来。要不是被人发现送去医院，还不知会怎样呢。听说病虽治好了，但是她从此说话就声音嘶哑了……
结末的教训是：越是不起眼的.、极平常的东西，越应该倍加小心。
爸爸在给我讲这个故事的时候，并没有空闲着，边讲边照蜈蚣，很快便照到了数十条，我觉得好玩极了。你看背着大电灯在山上、田野、路上、水边慢慢地走着，看见蜈蚣就走过去用细钳子轻轻夹住，丢进封有盖子的木桶里。照蜈蚣、逮蜈蚣是爸爸的事儿，我的任务只是提木桶，所以在寻找的间隙，我还可以欣赏这美妙的田野音乐会。青蛙是我们这里最多的田野歌手，“呱呱，呱呱呱”唱个不停，是那样的投入，从歌声中你可以听出它们的激情高涨，音韵和谐，堪称完美。只是时间长了，难免有些单调，令我惊叹的是狗似乎明白我的心声，加入到这场演唱会中来，“汪汪，汪汪汪”。啊，这场音乐会真是别具一格呢。
过了一段时间了，却只抓到两条，爸爸哀叹道：“唉，现在蜈蚣数量少了，以前我们照蜈蚣，那蜈蚣经常三五成群出动的。”
“蜈蚣数量为什么少了呢？”
“谁知道呢？许是抓的人多了吧。”
是啊，现在蜈蚣卖到了一元八到两元五，可能是经济利益驱使许多人都加入到捕蜈蚣、贩卖蜈蚣的行列中来了。
“如果这样，会不会哪一天蜈蚣就从地球上绝迹了呢？”我问爸爸。
“不知道。”爸爸淡然地说。
我的心忽然沉重起来，不再说一句话。
啊，那个夏夜，难忘。
小学的作文 篇2
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一、根据学生的个性心理差异，教学生写真实的作文。
（一）、教师要引导学生学会观察
（二）、要多接触社会生活
1、教会学生观察生活。
2、组织学生参与生活实践
3、引导学生体验生活。
（三）、学会倾吐
二、根据学生的身心特点，培养学生的想象力
（一）提供想像条件，鼓励大胆幻想。
（二）引导构思方法，提倡个性表达。
（三）注意立足现实，要求合理想像。
三、充分利用信息技术，网络、远程教育资源、多媒体课件等，对学生进行作文教学
参考文献
浅谈小学作文教学的方法
乐红乡中心学校张太斌
【关键词】作文教学真实写作大胆想象
【内容摘要】作文教学是小学语文教学中的一个重点，也是难点。如何上好作文教学，让学生自由表达，抒发真情实感，有话想写，是我们语文教师的期盼。经过几年的学习，积累，我认为要立足于学生的个性心理差异、生活经验、身心特点、现代信息技术，对学生进行作文教学。
对于小学生作文，一直是令我们师生头痛的事。在教学中教师花了大量的心血指导作文，费了大量的精力批改作文，可学生却是怕上作文课，也怕写作文。作文教学水平不高已成了长期困扰我校作文教学的严重问题。“一千个读者心中有一千个哈姆雷特”。在作文教学中一千个学生为什么就不能给我们一千个生活呢？原因是教师走入了应试教育的误区，扭曲了学生对生活的正确认识，让本应该丰富多彩的、充满灵气的.作文变成僵硬的、呆板的、充满着空话、套话的应试之作。于是我校针对这些问题，认真组织语文组全体教师开展调研分析，并在上级教研领导的指导下，总结出一系列作文教学方法：
一、根据学生的个性心理差异，教学生写真实的作文。传统教学受应试教育的影响，多数教师的作文指导仍冲着分数而来。猜题、套题、甚至默许、引导学生胡编乱造，这样久而久之，学
生作文成了为教师而写，为应试而作，毫无兴趣，照抄照套的问题随之而来。联合国教科文组织提出的终生学习的四个“学会”：学会求知、学会做事，“作文即做人”，“文如其人”它要求作文应当是真我的体现，它不允许存在着虚假。写出自己的生活，写出自己，作文才有生命力。《语文课程标准》中提倡作文说真话，讲真事，抒真情的精神。在作文教学中要培养学生说真话、诉真情，即写出真实的生活，写出独特的感受。小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。
小学生往往容易忽略身边的事情，不容易挖掘身边的题材。需要教师加以恰当的引导，引导他们在写作文时要做到说真话、诉真情，能在大量的以表达自己真实思想和心理情感为中心的写作中发展和提高写作能力和思维水平，把作文变成让学生感兴趣的一样东西，让学生爱写，并能通过作文正确的表达自己的观点，表现出自己的内心世界。
（一）、教师要引导学生学会观察
叶圣陶先生说过：“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。”这告诉我们“生活是作文之本。”这很值得我们今日的为“作文而作文者学习”。学生在写作中往往会遇到“无米下锅”的问题。需要教师对学生做一些正确的引导，引导学生学会真实的写作首先是要培养学生做生活的有心人，学会观察。培养学生的观察能力主要是培养学生养成良好的观察习
惯。教师一要多引导，二要多提醒。比如要写周围熟悉的人，首先要选定目标，注意观察。这个人在外貌上有什么特征？在行为习惯上有什么特征？有没有与别人特别不一样的地方？什么地方最引人注意？类似的问题教师要经常提醒。
（二）、要多接触社会生活
由于“作文来源于生活”，所以作为教师还要引导学生走出课堂，尝试着跳出当堂完成或今天布置、明天完成的传统格局。学生有了生活实践经验，就不会胡编乱造，生搬硬抄，而会把实践中的真实的感受融入到作文中去，使作文为生活服务。
1、教会学生观察生活。
作文训练中的即兴观察或有意观察，都是认识生活、获取作文材料的常用方法。平时我们要教给学生观察方法并有意引导学生去观察周围美好的人和事。如观察营养午餐反对浪费现象表现出的好人好事，观察乡村、街道的重大建设与细微变化，观察社会各阶层人物的工作表现，观察大自然的树木花草、日月星空？？
通过观察，激起学生的作文兴趣，帮助学生积累写作素材，陶冶学生的情操，丰富学生的素质内涵。
2、组织学生参与生活实践。
有意识组织实践活动，使学生有可能积累较典型的写作材料。这不仅关系到作文教学的成功与否，也关系到能否在引导学生认识生活的过程中，深化作文主题。如组织学生开展“他真行”，
小学的作文 篇3
我的家乡在甘肃定西，是全国有名的马铃薯之乡。在这里，农民伯伯习惯地把马铃薯叫洋芋。我们从小吃着洋芋长大，对洋芋有着特殊的感情，对洋芋花更是倍加喜爱。
每年七八月，是洋芋花盛开的时节。满山遍野的洋芋花成片成片随风而舞，给整个大地绘出了一幅幅美丽的风景画。各色的洋芋花真似一只只斑斓的彩蝶在田间嬉戏，美丽极了。
洋芋花盛开的时候，总是一串串簇拥在一起，抿着嘴，歪着头，好像有说不完的喜悦。洋芋花不大，纯白花瓣，鹅黄花蕊，偶尔也有紫红色花瓣的，整个形状就像一个小小的喇叭，让人一看就喜爱。家乡独特的气候，为洋芋的生长创造了良好的条件，大片大片的洋芋花在盛夏争奇斗艳。蓝天下，四周的洋芋地仿佛是一片绿色的海洋，那白色的洋芋花不就是海中的波浪吗？望着盛开的洋芋花，我想到了香喷喷的烤洋芋，不由得馋的.直流口水。望着盛开的洋芋花，我想到了农民伯伯脸上展开的灿烂笑容，那是丰收的喜悦。
农民伯伯歌唱着：“洋芋花儿赛牡丹。”其实洋芋花是一种很朴素很平常的花，就连它的花香，也是极淡极淡的，更多是泥土的气息，很难与国色天香的牡丹媲美。家乡人之所以认为洋芋花开赛牡丹，是源于心中与洋芋相依为命的深厚感情，更因为家乡由“中国马铃薯之乡”迈向了“中国薯都”的新征程。
洋芋花开，见证了陇中大地的沧桑巨变；洋芋花开，绘就了家乡小康日月的美丽画卷！
我爱我的家乡，更爱我家乡的洋芋花！
小学的作文 篇4
我每天上学放学的时候，总会见到一个人，也正因为有她，我们才能次次安全回家。她就是我们尽职的校车阿姨。
我们这趟校车人不少，而且还经常有同学到了时间忘了出来校车阿姨就需要一个一个地找，辛苦极了！有一次，这个让校车阿姨去找的人就是我，那是一个周五放学的时候，我们小组值日，身为组长，我把小组组员的`值日卫生安排好了之后，自己也打扫卫生起来，要没过一会儿，就有人来我这报告：“谁没有值日，谁在玩……”这些事情也要我来处理，等处理完了这些杂事，又打扫卫生起来，扫着扫着，不禁忘了时间。等到全部卫生都打扫完了，小组同学都放学之后，我才想起来看看时间。啊！不好，离5点只差几分钟了！我的校车5点来，我想：等我下去，估计早就走了！想到这里，我连忙放好扫把。可是，“心急吃不了热豆腐”。我又一不小心把桌子撞倒了，在我扶桌子的时候，我的书包又将一排椅子横扫倒下……等我摆好以后，已经5点过5分钟了！我猜想：校车时一定早走了，唉！今天要妈妈来接了。我垂头丧气慢悠悠地走下去，却意外看见校门还没关，对，一定还有校车没走。我狂奔出校门，真得看见了我们的校车。我迫不及待地冲上校车，校车阿姨长呼一口气：“你终于来了，打电话给你妈妈，你妈妈说你在上学。可我等了好久都不见你出来，正想走，又觉得你不是那种没有时间观念的人，才决定等等你，幸好你来，快坐下吧！”我冲着校车阿姨笑了笑，一边喘气一边说：“今天值日，来晚了，下次会早点的。”校车阿姨没说什么，又去处理我们校车里的事了。但我觉得心里暖暖和，校车阿姨刚说的话，犹如一缕阳光，照得我温暖极了。
你看，我们的校车阿姨多么尽职啊：为了等我一个人，宁愿让全车人一起等15分钟，然后自己再去跟家长解释，甚至可能要受家长的埋怨，也不愿丢下任何一个人。正是有了这份坚持，我们才可以每天开开心心地上学，快快乐乐地回家。所以，我想对校车阿姨说：“谢谢您，李阿姨。”
小学的作文 篇5
想赠你春夏秋冬，你却自有娇容。
穿过小巷，一方天地出现在眼前，一缕淡淡的茶香又钻入鼻尖，迫切地推开手中铜绿的门环，朝着院里喊：“我回来了。”“我的乖孙女回来啦！来来来，尝尝我新收的茶叶。”清朗的声音从屋里传来，爷爷搬着两把小藤椅出来。每次回来都喝茶，唉，就算满足他的愿望吧。“今天，让你见识见识我泡茶的技术”这倒是新奇，平日里只是他泡好我就喝，如何泡茶还真不知道。
我走到桌子旁，爷爷正在摆弄他宝贝的茶具。“看好了”，爷爷拿起茶壶，左一翻，右一倒，搁上一小撮绿茶，把滚烫的开水倒入杯中，有些茶叶按耐不住寂寞，扭动着身躯往下游，娇柔地在水中盛开，一片接着一片慢慢旋舞，我竟不由得看呆了，连日来，被期中考试压抑的心一下子静了下来，没有了烦恼，没有了城市的喧嚣，只是静静的等着茶香溢满整间屋子。爷爷将茶杯递给我，趁着袅袅升起的茶香抿上一小口，入口舌尖有点微薄的苦涩，到喉咙时茶香和微微的清甜往回冲击着味觉，饮之唇齿留香。迷蒙的`双眼，一下子清澈起来。“好喝！”与往日的随意敷衍不同，我很认真地回答到。
就这样，我们爷孙俩静静地坐在院子里喝茶，抬头看看天空，才发现这里的天空不同于城市的灰蒙蒙，蓝得澄澈。悠悠的茶香将心中的烦躁一扫而空，手中的茶依旧是当年的那个味道，只不过袅袅中添了几分淡然。
远离城市的喧嚣，回归故里，只想这样宠辱不惊的，看庭前花开花落；去留无意的，望天上云卷云舒。时光如水漫过眼帘，最静谧的风景是守着心中一方净土，将喧嚣关在门外，在落红深处寻一处幽静，卸下红妆，以素颜静对山水，访草木以素心。
茶香，天空和淡然是小院独特的风景，那抹茶香从鼻尖溜走，却会一直留在我心中。
小学的作文 篇6
一望无际绿色的麦田，一棵棵已结了麦穗的小麦，虽还是绿的，却已成为老婆婆手上的零嘴。
我和几个伙伴在麦田里奔跑，那绿色的麦田，加上碧蓝的天空，足以让人放松。临走时顺便摘了几穗小麦，飞快地跑回家，交给老婆婆。
老婆婆会心一笑，她知道我爱吃她做的喷香的'零嘴——烤麦仁。她接了过来，驼着老背，把小麦放在炉火边上烤。麦子不能烤的太焦，必须要保证它的水分还在，当听到轻微响声的时候，说明已烤好了。这不是最重要的一个步骤，而仅仅是开始。
老婆婆把麦子拿在手上，熟练地用长满老茧而又灵巧的双手搓着麦穗。这是麦仁才能散发出来的香味，使贪吃的我垂涎三尺。麦穗在老婆婆的手中翻滚着，挤压着，时不时有麦皮碎渣从手中搓出来，从来没有麦仁掉下来。搓好了，只见老婆婆手中只剩下麦仁了，“老婆婆的手好神奇啊！”每每此时我都会惊叹道。
麦仁的颜色没变，味道却变了。我品尝着，慢慢地嚼着，麦仁的汁水，从嘴里挤了出来，我赶忙吸进去，还有另一种更好吃的味道，老婆婆手上的味道，这种味道浓浓的，满是亲情，我说不出来那种亲情有多深，多高。如果是深，那就有大海那样深；如果是高，那就有蓝天那样高。
这种味道一直持续到老婆婆九十九岁那年，那时，她去世了，只能深居地下，而在她坟地的上面刚好是一片麦地。
我跑到老婆婆的那片麦地里，生了一堆火，烤了一把麦仁，撒在老婆婆的坟上，也想让她尝尝那种味道……
小学的作文 篇7
今天我在家中开心的玩着电脑，突然电脑屏幕不亮了，我抬头一看，电灯也不亮了，我这才明白，原来是停电了啊！
本来就很胆小的我，看见屋子里面全黑了，心里面不禁有些害怕。不一会，妈妈进来屋子里面，手里面拿着一根蜡烛，告诉我说：“乖儿子要不然早点睡觉吧，今天估计很难来电了，这根蜡烛就先放在这里，我知道你怕黑。”看着妈妈手里面拿来的蜡烛，我的心里面安心多了。虽然停电了很无聊，但是慢慢地我就找到了新的好玩的事情，那就是影子。
趁着蜡烛橘黄色的温馨的光，我先手做出了一个大灰狼的'形状，嘴一开一合的特别像，我开心的咯咯的笑了起来。妈妈听见了我的笑声，也进到我的屋子里面加入了我的游戏。妈妈用手做了来了一只小兔子，一蹦一跳的来到了我的大灰狼面前，突然，小兔子注意到了前面阴影里面的大灰狼，刚快回头跑了起来。而我的大灰狼怎么肯放过它呢？所以我的大灰狼也是在小兔子的后面穷追不舍，就在我要追上妈妈的小兔子的时候，突然电灯亮了起来，原来是来电了啊，突然感觉有点扫兴呢。
不过刚刚和妈妈一起玩手影真的很开心，等以后有机会了还要和妈妈一起玩手影游戏。
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