写小学的作文（精）
在日常生活或是工作学习中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的写小学的作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
写小学的作文 篇1
要是有人问你家谁最关心你爱护你，我会不加思索地说；我的姥姥，如果问那里关心你爱护你，身体和学习就是最佳的回答。姥姥老了，已经60岁了，滿脸皱纹古铜色的脸总是带着微笑。我刚岀生不久，是姥姥一把屎一把尿把我抱大的喂我吃饭；喝奶；教我识字。我学会的第一个词妈妈，还是姥姥教的呢。
当我学习上有困难时，姥姥总会耐心的.教我。一次，我有一道题不会做急得团团转，就像热锅上的蚂蚁似的，这时姥姥走过来问：怎么了？陈陈。有一道题不会做，姥姥马上给我讲起来。
还有一次我发烧啦，姥姥给我买了很多营养品，有鱼，虾，肉，蛋，奶，小食品等等，还问我哪里难受？让姥姥摸一摸，说完用温暖的手抚摸我的头，还给我讲故事还给我削水果。当我痊愈时姥姥开心的看着我。我想姥姥一定很高兴。
虽然姥姥老了，但他在我心里是最年轻的。
写小学的作文 篇2
家乡的大海可美了！大海无边无际，远远望去，海天相接。让人觉的自己很渺小。
这里的.沙子在阳光下闪闪发光。你如果走在沙滩上，会觉的沙子软绵绵的，给人带来一种舒服的感觉。
海底下还有珊瑚，海星，海胆……
当我第一次去大海时尝了一点海水，“呸，太咸了。”我边吐海水边说。最有趣的当然是捉鱼虾了。我站在沙滩上，忽然，看到远处有东西在跳动，我连忙跑过去一看，原来是一条被大海冲上岸的小鱼，我赶紧把它捉起来，生怕它逃回大海。我还捉了一只螃蟹，但这只螃蟹不像小鱼那么容易对付。它在沙滩上慢慢的爬着，怕有人发现它，可它还是逃不过我的火眼金睛，一下子就让我抓住了。但它用它的
“大钳子”用力加我，我痛的满脸流泪，把它甩了一边去，它讯速的逃跑。我不顾痛疼，讯速把它抓起来，对它说“看我回去不把你煮了吃。
这就是我家乡的大海。欢迎你们来玩。
写小学的作文 篇3
春天万物复苏，是一个可爱的季节。因此，我最喜欢可爱的春天。春天来了，天空中飘着蓝蓝的白云，春风一吹，气候变得温顺，桃花开了小草绿了，燕子从南方飞回，老树也吐出了新芽，冬眠的动物清醒过来了，到处一片生气勃勃的景象。春天真是一幅多彩的画!
我喜欢春天，因为气候温顺，可以除去厚厚的棉衣，到户外活动感觉最好。
春天百花齐放，争奇斗艳，是一个多彩季节。
春天到处都是披上绿色的新装，是一个希望的季节。
春天万物复苏，所有的动物都清醒过来了，是一个热闹的季节。
我最喜欢春天的细雨。天下起了牛毛般的细雨，它甜润了花朵，滋润了小草。这春雨，令万物清醒；这春雨，替春天洗了一个白净净的澡；这春天雨，令春天增添了许多的生气。是一个浪漫的季节。
我最喜欢春天的风。春天的风是微微的，舒适的，温柔的，不像秋风那么凉爽，不像冬天那么凛冽。只有春风是温顺的，让人赏心悦目的。一个温柔的季节。
我最喜欢春天的.雾。它随时都会在山村、城市、河流、田野出现，但无人可以知道它的“下一站”。它像一位诡秘的魔术师，把春天的景物都遮蔽了。但也遮蔽不到我对春天的喜爱。这位魔术师把春天可爱的一面遮盖了，让景物若隐若现，布满神秘感。但我却喜欢这种神秘的感觉。是一个梦幻的季节。
我最喜欢春天，因为春天那美景实在迷人。谁能不被春天的美景所沉醉呢？我喜欢春天，不仅是因为春天是绿色的，是漂亮的，更是因为春是一年之首，只有在春天播撒希望的种子，秋天才能收获。
写小学的作文 篇4
提到热气球，大家一定会非常熟悉，热气球可以把人带到高空，享受高空的气息。但是，热气球会不会发生悲剧呢？这个恐怕很多人没有意识到，热气球如果不注意，很容易发生悲剧，这里就发生了一个热气球的悲剧。
有一个人，他是一个很安稳的人，一次偶然的机遇让他受到了一次心灵的极大打击。
一天，这个人走在路上，走了很久，他突然看到了一个热气球厂，于是他很好奇，他快步走过去，他一眼就看好了一个热气球。他来到厂家的办公室，他对经理说：“您好，先生我能够买一个热气球吗？”经理说：“当然可以，你可以选择一个？”这个人说：“就要那一个（他刚才看中的那个）。”经理看了，有点犹豫。这个人接着说：“怎么了？难道不可以吗？”经理吞吞吐吐的'说：“可。。。可以的。”这个人交上了购买的钱，购买了这个热气球。
经理为什么刚才说话会吞吞吐吐呢？其实他没有对这个人说明，这个热气球虽然外表看起来不错。但是制作时没有达到合格标准。最终一定会出现意外，经理知道这些情况，但是他并没有告诉这个人。
这个人走出去，登上热气球，按下按钮，热气球开始上升了。刚启动，热气球摇摇晃晃。很不稳定，好像不愿意载这个人似的，这个人感到可能会有危险，但是他并没有让热气球停止上升。于是热气球继续上升，上升到了几百米高空，气球平稳了很多，这个人感到很快乐，他以为会达到更高的地方观赏更美丽的天空。热气球友上升天空更加美丽了。升到了984米高空，气球更加平静的上升，但是这个人却一点都不知道危险正在靠近。当到达1000米高空时，突然一声巨响，气球爆炸了，因为没有任何准备，这个人快速乡下坠，最终坠落到了地上。1000米高空，几乎没有生存的希望，但奇迹是这个人没有摔死，只是受了伤。
这个人找到了这个厂家找到经理，说明情况，这是经理才将真相告诉了这个人，这个人很生气。经理说对不起。这个人说：“算了吧。”
四天之后，这个人伤好了，但是心灵的创伤永远不可能抹去。
在任何情况下，都不要去做这件事，希望以此为例。任何人，任何情况下，不在所合格的时间内，都不要去做。否则下一个悲剧就是你，面对显示，不要让“热气球”的悲剧重演。
写小学的作文 篇5
“手工蒸馍——豆沙包——”一阵熟悉的叫卖声由远及近飘来。天这么冷，卖馒头的老大爷又准时来了。这位老大爷每天蹬一辆三轮车，按时到我们村来卖馒头，不管刮风下雨还是酷暑严冬，从不间断。他的馒头个儿大松软，嚼着还有一股淡淡的甜味，深受大家的'喜爱。
“楠楠，快去买馍！”屋里传来妈妈的声音。我推开大门，一股寒风卷着雪花直朝我袭来，冻得我连打了几个寒战，我赶紧把脸裹进厚厚的棉衣里。雪花给大地盖上了厚厚的棉被，也把卖馍的老大爷打扮成了一个雪人。
“刚出笼的手工蒸馍——”老大爷一边吆喝，一边招呼顾客。看着大家一个个拿着热气腾腾的馒头满载而归，老大爷脸上笑开了花。我疑惑地问： “老大爷，天这么冷，您怎么还来卖馒头？难道您不怕冷吗？”老大爷笑呵呵地说： “天再冷，人们也要吃饭呀。能为大家服务，我就很幸福了。”说完，老大爷又忙活着卖他的馒头了。看着老大爷的身影从一条街转向另一条街，我的心里热乎乎的。
写小学的作文 篇6
一、说写能力训练
新课标提出：“作文教学应遵循从说到写、由易到难、由简单到复杂、循序渐进、逐步提高的原则。”正因为如此，我采用了以下几点做法：
1.在识字教学中，对学生进行说写训练
字词是语言中的最小单位。识字是为了学句，学句是为了更好地理解字词。学字词又返回到句子中，看字词在句子中表达了什么意思，有什么感情色彩。最后再让学生用词说话、写话。这样既培养训练了学生的说写能力，又增强了学生对字词的记忆。
2.在看图作文中对学生进行说写训练
看图学文，对发展儿童的观察能力、提高文字的运用能力有着重要作用。看图、观察事物、说话、写话是小学生作文的初步训练。让学生把说话、写话训练当成“自我需要”，激发学生说和写的欲望。观察图时，先弄清图中表达的意思，再用几句话表达图意。教师加以适当引导，指导学生按照一定的顺序，完整、清楚地把图意说出来，然后再把说话内容写下来。这样能引起学生对事物的观察兴趣，增强小学生说话和写话的信心。
3.在朗读课文时对学生进行说写能力的训练
小学生特别是低年级学生正处在语言文字基础的重要阶段，正确理解字词内容和在词句中的感情色彩，都必须靠自己来体会，教师不能代替。如，在教学《小八路》一课时，我让学生在读中理解词句，体会课文中是怎样写小八路的外貌、神态的。启发学生由此及彼，展开想象，发展学生的思维能力。从小八路的身材，想到小八路作战勇敢、肯吃苦。从小八路坐在石头上看书的神态，想到小八路有上进心。在充分体会课文后，让学生观察班里一名同学，依照课文说出这个同学的外貌、神态等。说完后再把所说的话写下来，这样就使学生很快学会了人物的外貌描写。
二、形象思维能力训练
小学生的作文往往写不具体，其主要原因除了观察不够仔细外，更主要的是缺乏形象思维训练。
形象思维训练，主要表现在激发学生的'想象，引导儿童展开联想。想把文章写得生动具体：除了对周围事物的观察外，还要在观察事物时展开丰富、合理的想象。有了丰富的联想和想象，写作文脑子里就能再现事物的形象，并能在记忆表象的基础上创造出种种形象，从而提高学生的写作能力。
总之，对学生作文能力的训练方法很多，在教学中有待我们大胆创新。
参考文献：
谭果群.试论如何提高小学生作文水平[J].才智，20xx（04）.
写小学的作文 篇7
春天来了，各种各样的花次第开放，五颜六色、姹紫嫣红，其中，我最喜欢桃花。
桃花非常简单，只有五片椭圆形的花瓣和一簇深红色的花蕊，它的花瓣白中带粉，粉中带红，红里，还带一点淡淡的紫。朵朵桃花水灵灵的，就像一个个小仙子，她们在尖尖绿叶的衬托下，更显得楚楚动人。我忍不住走上前，对着桃花深深的吸了一口气，顿时，一阵淡淡的清香扑鼻而来，使我陶醉。蝴蝶和蜜蜂好像也被这香味所吸引，纷纷赶来，围着桃树跳起了圆圈舞，一会吸吸她的`蜜，一会儿摆弄摆弄她的花衣裳，桃花的脸羞得更红了……一棵桃树上，有许许多多的桃花，有全开的，含苞待放的，还有的是一个小花骨朵呢！远远看去，就像是一片粉色的云。
一阵清风拂过，桃花在风中轻轻摆动着花瓣，好像在向我招手呢，还时不时飘落几片花瓣，像粉色的蝴蝶在风中翩翩起舞，最后落到地上，变作护花的“红泥”。
桃花没有牡丹的国色天香，没有玉兰的冰清玉洁，没有兰花的清幽高雅，它平常又普通，房前屋后，山间田野，到处都有她的身影，她默默奉献，到了秋天为我们奉上甜美的果实。
我喜欢桃花，喜欢她的娇秀可爱，我喜欢桃花，喜欢她的平凡普通，我喜欢桃花，喜欢她的默默奉献……
写小学的作文 篇8
一天，爸爸下班回来，走到了我的房间，对我说：“萱萱啊，你猜猜我背后是什么？”
我心想：“到底是什么呢？糖果？不对，如果是糖果的话干嘛那么神秘呀……”我正想着。突然，我听见“唧唧”，“唧唧”的叫声。哦~原来是两只小鸡啊。
小鸡很可爱，一只是黄的，一只是灰色的。毛茸茸的，摸起来可舒服了！双眼炯炯有神地盯着我看，腿细细的。爸爸说他们才刚出身一天呢。我给小鸡起了个名字，小黄鸡叫柔柔，因为它最肥，摸起来特舒服。小灰鸡呢，就叫棒棒，因为它实在是太瘦了，像根小细棒。
两只小鸡很友好，天天都一起开心的砰砰跳跳地。喂它们吃东西时，柔柔总是自己吃少的吧多的.让给棒棒。记得有一次，我把柔柔拿到我的小房间里玩，棒棒就拼命地叫，“唧唧！”，“唧唧！”好像是在说“把柔柔还给我！把柔柔还给我！”我只好把柔柔放回棒棒的身边。棒棒看见柔柔回到自己身边了，就不在叫了。两只小鸡在一起开开心心的，真快乐啊！
有一天，刷墙的来我们楼房里刷墙，小鸡拼命地叫，我以为它们在玩呢，就没去理它们。等到了晚上，我要和妈妈出去玩了，才发现小鸡都不见了！！！我特别着急，赶紧下楼找。后来我只发现柔柔蹲在被人的家门口发抖，可棒棒我怎么找都找不到了。
第二天，我起来的很早，带着柔柔去找棒棒，我想用柔柔的叫声来找到棒棒。我吧柔柔放到地上，看看它自己能不能找到。不知道怎么了，柔柔突然多我很好，我走到那里它就跟过了，好像它已经失去了一个最好朋友，不能再失去我这个好朋友了。我们找啊找，找遍了整个小区都没找到，我们回到家，把柔柔放回它的“家”里。
到了晚上，我们吃好了晚饭，好像听见有小鸡的叫声，这让我有想起了找棒棒的念头，我又带着柔柔去找棒棒，刚走出我们楼房几步，就看见有一个比老鼠打，比猫小的动物蹿过去，我吓了一跳。再看看它的嘴里好像叼这一个灰色你小东西，那一定是棒棒！我想走进的时候那动物已经逃走了。我会到家跟爸爸说，爸爸说那可能是黄鼠狼。
又过了一天，我起来打开门，看见柔柔死了，怎么会死了？好可怜啊。我十分伤心，我把柔柔埋在我家阳台种花的地方并在上面叉上根竹竿，作为我永久的纪念……
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