小学作文5篇(精选)
在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的小学作文5篇，欢迎阅读与收藏。
小学作文 篇1
20xx年11月20日上午八点半，我镇所有三到六年级的语文教师纷纷从四面八方赶来，汇聚到马村小学三楼会议室，来恭听本镇教办特地邀请的来自高平市实验小学的袁玉琴老师、还有市教育局教研室全国优秀青年教师李文敏的专题讲座。听完回家后，沉坐桌前，托腮回味课堂，无不为他们精彩的讲解而叫绝。殊不知小学习作教学内部的技巧还如此劲道可嚼。
首先谈一下听袁老师讲座的体会：
作为作文教学，尤其中年级的作文教学，首先、也必须先明白大纲要求，明白大纲的侧重点。留心周围事物，乐于书面表达。运用自己平时积累的语言来进行书面交际。然后激发学生的`写作兴趣，并指导学生习作的方法。能够让学生在兴奋中执笔开始。
对学生要及时评价。对于写得好的作品，教师要及时表扬与鼓励或者公开读文；或者让写文者在讲台上读自己的文章，谈写好这篇文章的构思及怎样搜集的写作材料。让他们感受成功，增强自信，获得荣誉感！
让学生学会互改、互评。学生写完后互读互改，让他们的思维相互碰撞。相互欣赏、相互鞭策。在读文章中，彼此去发现对方文章的不足。去提出不同的见解和看法；彼此从对方的文中吸收正能量，取长补短。并从互相探讨、写评语的过程中增进同学之间的友谊，感受到合作的快乐和集体的温暖。
仿写。作文离不开生活，让学生体会感悟作家笔下的普通食物的描写，在用心观察生活，写出自己对普通事物的感受。
再者更让我欣赏的是教育局教研室晋城市教学能手李文敏教师的专题讲座《让每个孩子都描绘出“独特的风景”》：
他独特的讲解、幽默的语言，使课堂气氛活跃而清新。经过倾听之后，我感受到语文教师的责任重道而任远。作为语文教师，我们不仅要鼓励学生有兴致地写作，而且还要有能力让孩子们认真观察生活、发现生活、思考生活，说真话，道实情。
他从几方面来讲的：习作对教师而言，能够指导是很重要的，而且要让他们顺其自然地写，自然地就像说话、学骑车一样。而且让学生有营养地写。他说：“三分课内、七分课外”，让孩子多进行课外阅读是提升写作水平最有效的方法。
从他的讲座中，我还明白，教师必须带着欣赏的眼光研读学生的文章，评出其精彩在什么地方。鼓励他，让他们稚嫩的心开始执着向上。比如对一些好文章应该积极点评、推荐，并发表在校刊上或发表在网上。这样对孩子也是一种丰厚的奖赏。
在习作前，可以让学生先去体验生活，只有亲身经历了，才能津津有味地说出自己实践的细节和内心感受；才能写得出真情实感的好文章。教师要弯下腰来和学生站在一个起跑线上共写同一篇文章，这样，不仅是对学生的一种鼓励，还是一种平等关系，更是老师的一种无私奉献精神。
总之，通过这次学习，我明白了自己在教学习作中存在的不足，并加于有目标的弥补修改，力求让自己的习作教学课更加完美，让学生获取更简洁、更轻松的习作方法，让孩子们喜欢习作，乐于写作！
小学作文 篇2
我喜欢坚贞的松柏，我喜欢出淤泥而不染的莲花，也喜欢傲雪怒放的梅花，但我最喜欢的还是勇斗西风的篱菊。
秋天，一走进公园大门，就被远处那一簇簇的菊花吸引了：有红艳艳的桃菊；黄灿灿的金丝菊；有翡翠般的绿菊；黄白相间的万寿菊……品种多得数也数不清！走近细看，可以看到许多不同的姿态：有像明月的`；有像扇子的，还有的像外国女郎那一头金色的卷发，真是姿态万千！轻轻一摸花瓣，可真是润如玉，轻如纱，有一股轻柔的味道直透心脾，整个人顿时轻松了许多！而花的颜色更是丰富多彩：红的像火炬；黄的如稻谷；白的像白雪；粉的似睡莲……那美丽的花朵，可真会把你带进一个童话世界！
瞧那朵洁白的菊花，昂首挺胸！豆芽似的花瓣紧紧簇拥在一起，像一个小绒球。又像一个大家族围坐在一起商议什么事情。泛黄的花蕊吸引了一小蜜蜂，嗡嗡嗡地采蜜。
菊花还有药用价值，一杯散发着淡淡清香的菊花茶，能清肝明目，降火消毒。
菊花自古就是诗人赞美的对象。战国时期的爱国诗人屈原在《离骚》中写道：“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”晋代的大诗人陶渊明也曾吟出“采菊东篱下，悠然见南山”的千古名句，还有革命家陈毅的“秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何！”
边看边想，我从心里油然升起了一种对菊花的敬意。它是无私的，把美丽带给人间，把沁人心脾的花香送给人们，把花粉奉献给蜜蜂，让蜜蜂酿出甜甜的蜜……还有它的不畏严寒，不惧风霜，让我想到了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的老师，在风雪中执勤的交警，救助伤员的白衣天使……正是有了这些人的存在，祖国才能有今日的富强。
我赞美菊花，更赞美拥有菊花精神的人！
小学作文 篇3
五月四日是我的生日。
前一天晚上，我在被窝里想：明天，我会收到什么礼物呢？也许是我梦寐以求的车模，也许是无人机，也或许是飞机模型。
我最喜欢车模了！我平时叫妈妈给我买车模，她总是说：“太贵了。”我想买的是真车比例十分之一的那种车模，价格是两千多元（市场价），到淘宝上买也要七百多元。
到了生日那天，吃完生日宴，到家了以后，我就先拆开了妈妈给我的礼物，真的是我梦寐以求的车模，而且是按照真车比例缩小的.那种，我想：为什么妈妈要在我生日的时候给我买期待已久的车模呢？也许她想给我一个惊喜吧。
我又拆开了爸爸给我买的礼物，竟然是一架无人机，我想：难道爸爸也知道我想要什么。最后，我拆开了爷爷奶奶给我的礼物，竟是一个飞机模型，我想爷爷奶奶也很了解我啊！
那一天，我收到了我最喜欢的三个礼物，我太开心了，他们就像是圣诞老人，满足我的所有愿望。
小学作文 篇4
咦？怎么有一张纸夹在我的书里。我迫不及待地打开它。几行醒目的字映入我的眼帘:
“一见到你就有种难以名状的感觉，不知道那是否就是喜欢……”
啊！原来是一封情书！顿时，我惊慌失措，连忙将信藏进了衣兜。我的心跳也仿佛加快了节奏，脸也愈加发烫。我环顾四周，大家都若无其事的`样子。我想，应该没被其他同学发现。
我的嘴角不好意思地扬起了一丝笑意，心中兴奋得犹如决堤的湖。我想这应是恋爱的幸福吧。
平凡的我竟也会有人关注？这封情书究竟是谁写的呢？我开动了时光倒流机，回忆了寻常生活中不寻常的事，希望从中找到一丝破绽。是整天向我借东西逗得我咯咯直笑的甲某？是当我一遇到不懂的题目就会不厌其烦、孜孜不倦的为我讲解的乙某？是早上一来学校就给了我一个迷死人不偿命的超级“稀有动物”的丙某？是一见我就水火不容，吵得难舍难分、势均力敌，还总拿我开刀的丁某？……一个个男生浮现在我的脑海，但都不像。到底是谁呢？我始终找不到一个确定的答案。我抬头凝望着淡蓝色的天空，陷入了一片遐想……
“嘿，发什么呆呢？”好友把我从美好的幻影中拉了回来。
“啊？什么事啊？”
“老师叫你到他办公室一趟。”
“哦！”我一头雾水，往老师的办公室走去。
“西西，你有没有看到一张纸啊？”
“纸？老师，什么纸啊？”
难道是那张纸？
“哦，是一张写着一首爱情诗的纸。我昨天借用过你的书，不知是否夹在你的书里了。”
啊，我愕然，原来是这样。
“老师，我有看到，我去拿。”
我惶恐地跑出老师的办公室。原来是我搞错了，一切都是我胡思乱想啊！虽然那不是写给我的情书，但我却体验到了恋爱的感觉。
小学作文 篇5
小鸟期待着飞翔，炎夏期待着清凉，寒冷期待着温暖，干旱的土地期待着滋润，静寂的天空期待着星光闪烁，洪水中的人们期待着支援，失去信心的同学期待着鼓励……人人都有期待，人人的期待都不同，期待，到底是什么？期待是沙漠里的绿洲，是冰天雪地的火焰，是困难中的援手，期待更是希望！
青春的我们期待着长大。长大后，我们可以放飞梦想，尽情地追逐梦想，每当被妈妈呵斥，被同学耻笑，被比自己大的'人欺负，我总是在想：如果，我长大了该多好……长大对于我们来说，是一种期盼，是一种无奈。
期待鼓励和掌声，是一个人最基本的盼望。古人言：“成功路上有了鼓励和掌声，我才有了这些美好的感受。”，鼓励和掌声对于一个人是多么的重要！记得有一次，我去参加浏阳三独比赛，心里紧张得不行。当时我没穿漂亮点的衣服，更没有化妆，看着身旁一个个打扮得很漂亮的参赛者，我的心里凉了半截。这是，我心里更甚着急。就在我要上场时，一个刚认识的朋友对我说：“别紧张，你能唱好的！加油！”我坚定的点了点头，站在台上，唱到一半我破音了，心里直担心。这时，她向我举起大拇指：“加油！相信自己！”我顿时来了精神，鼓起勇气唱完了，她为我送来了掌声。说真的，我很感谢她，她给了我鼓励，是她给了我勇气，是她让我拥有了信心！鼓励和掌声是黑暗中的长明灯，期待鼓励，期待掌声。
我们期待……
期待是一种希望，是一种渴求，是一种无奈，我们期待长大，期待鼓励，期待掌声，期待未来，期待快乐，更或者只是期待妈妈的一个吻，那都是美好的，令人回味的……
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