我的小学作文(精华)
无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的我的小学作文3篇，欢迎大家分享。
我的小学作文 篇1
“一个人可以被消灭，却不能被打败。”这是海明威的名言，更是永恒的篇言。颓废的消极，不是我所要表达的内容，如果要前进，不需要理由，但是前进的时候，警钟的声音，必须听到心里去。 ——题记
我不知道这是第几次把翻完的年历从墙上取下，无奈地换上新的一本。我并没有衰老得记不清数，只是不愿意承认我又一次经历了由万物复苏到北燕南归的轮回，因为这意味着远去的韶华离我更远，靠近我的是夕阳西下，老树昏鸦。即使我闭上眼睛停止思维，树上依然有雪在消融。这个时候，我必须在生命的年轮上再加上一个圈。醒来吧，60岁再也不是一个回避问题的年龄了。
我有壮志凌云的过去，吟着“有志者，事竟成”，憧憬着理想中的未来仿佛还是昨天的事，而“今天”却残酷地摆在我面前。“今天”，正如它的本义一样平淡得可怕。年轻的时候我可以原谅贫穷，而无法忍受平庸。可如今，我是不能贫穷的，平庸却成为无可争议的事实。我很奇怪，当我用“平庸”这个最准确的词形容自己时，竟然有一种理所当然的感觉，也许这就是所谓“无可奈何花落去”吧。我确实有过奋斗的雄心，然而我的信念与理想又怎么可能坚毅到在风尘中打磨了几十年依然纯真美好呢?我曾认为自己是无坚不摧的，可若对手是时间，我便是输家，这根源不在时间，而在我的性格。我曾把誓言写在脸上，却不曾写在心中，我很宽容，不仅宽容别人，更宽容自己。所以我罕有对错误的愧疚感和对失败的失落感。记得很多年前，我读过一篇名叫《我这一辈子》的小说：“我”小时候偷父亲的钱买东西吃，妈妈为我辩解——“他”只是小孩子；“我’年轻时不努力，有人很理解“我”——年轻人嘛：“我”中年时犯了错误，上司通情达理——“他”是缺乏经验；到了老年，所有错误都可以用“他是老人家’来化解。当时读到此文章，我与作者“同仇敌忾”她鄙视这种人，我想我的人生之路应该与此恰恰相反。但是历史的最大特点，便是重复性，当我回首往事，不能从尘封的旧书中挑出一本可读的书时，我知道这篇讽刺小说到头来讽刺了我自己。我再也不愿想这种滑天下之大稽的事，因为它对我来说，不是滑稽，而是嘲弄，更是悲哀。
读过许多诗或文章，却总是慢慢才懂，像“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，像《匆匆》。而今天的我，不愿看干枯的树枝抽出新芽，也不愿看溪水欢快地拍打着河滩，向前奔涌。虽然我知道老的必须老去，新的仍在向荣，虽然我也会“叹万物之得时”，但我没有“悲欢离合总无情”的超脱，没有“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的情怀，更没有“惯看秋月春风”的豁达。其实我是知道的，我没有办法释怀。当又一个日子从我迟疑着伸出来挽留它的手中溜过时，我只听到一个声音：“感吾生之行休!”
好像有人说过“早晨从中午开始”，可是生命真的'能从60岁开始吗？也许百里奚是70岁才当官，也许姜子牙是幕年才成大业，也许冰心在80岁的时候开始了生命的第二个春天，但那是很久之前的事，对我而言更不可能的事，我的生命正像春天里的雪一样，消融着，消融着。
我少时背过奥斯特洛夫斯基的豪言，而今却不记得它的含义，那是一个神话。夕阳近黄昏时，我能做些什么呢?只怨早春时错过了播种的时节，黎明时没有托起初升的太阳，如今，我两手空空。当《夜曲》响起来的时候，我终于明白为何有人说这悠远的曲子“凄惨”。可是凄惨的，又何止这个曲子呢?
我的小学作文 篇2
迫不及待地来到另外一间教室，下午。给我早上的那件作品上色。等老师给我安排好座位时，就手握毛笔，给这件作品上色，因为我这件作品描绘了两条小鱼在水中游来游去的画面，所以一定要用浅蓝色作为基色，可是桌上的这五种颜料中，并没有浅蓝色，怎么办呢？这时，老师走了过来，再次请教老师，老师仍然是笑着告诉我这五种颜色中，可以将它调配在一起，这样，就会有新的颜色呈现。果然，将白色与深蓝色调配在一起，浅蓝色果真出现了后来我用了同样的方法调出了许多缤纷的颜色，不一会儿，这件作品终于真真正正地 “ 面世 ” 瞧，灰色的花边烘托着浅蓝色的海水 ” 水中两只小鱼自由自在地游来游去，两枚小海螺与一只小海星点缀在旁边，给人一种赏心悦目的感觉，看到这件作品，不由感到十分自豪。制作工艺品，只要掌握方法，认真细致，就一定能够成功，怎么样，也来试试吧 !
总是万分羡慕，每当我看到那一件件制作精美的'工艺品时。总是希望自己有一天也能用我双手，制作出一件令自己感到骄傲的作品。
这个机会来临了上星期，终于。学校组织我去劳动基地，去体验基地的艰苦生活。基地里体验到军训的辛苦，剪纸艺术的有趣，最让我感到高兴的终于靠自己做出了一件让我感到欣慰的工艺品。
老师的带领下，记得那天早上。来到工艺制作 ” 教室里，只见老师拿出一袋石膏粉和两个杯子以及一个模具。老师先将水与石膏粉掺在一起搅拌，搅拌均匀后，就把这些石膏倒在一个模具里，待到将模具填平时，再把模具轻轻摇晃，这样，这些石膏就均匀地遍布在这个模具里，过了大约 4 至 5 分钟，就可以将这个工艺品从模具里取出，这不，一件还没有上色的工艺品就 “ 出炉 ”
就自己动手作了起来，看了老师的示范后。当初我忘了水与石膏的比例是 1 2 将水与石膏粉都装了满满一杯，致使怎么倒也没办法让杯子里的水不向外溢出去。后来我将水与石膏粉的比例调好后，把水倒进石膏中，这回，又遇到麻烦了怎样搅拌也没办法搅拌均匀，这是怎么回事呢？起初还以为是水倒得太快了于是重新试了一遍，得到结果还是与上回一样。没办法，只好请教老师了向 老师说明了为什么会搅拌不均匀的原因后。老师笑着告诉我说：其中的一个步骤做错了不应该将水倒进石膏粉里，而是应该将石膏倒进水里。听了老师的讲解，恍然大悟，果真，这样一来，很快将这些石膏搅拌好了然后，便将这些石膏倒进模具里，最后把它摇均匀，等了许久过后，作品 “ 问世 ” 虽然还没有涂上颜色，可我仍然是十分高兴。
我的小学作文 篇3
他是我们班的体委，是我们班的运动健将。他是谁呢？想必你已经猜出几分了。
没错，他就是禹露。
禹露，个子高高的、瘦瘦的，最擅长的就是打篮球。
在一节体育课上，我们决定一起打篮球。
发球，张弛一阵虚晃后投给孙晨轩，对方球员便去包围孙晨轩。可他立即把球传给禹露，禹露带球转身，携球跑向对方球篮。对方见势不妙，便一个拦、一个挡、一个堵。可禹露他一一闪过，小兵小将怎能奈何得了禹露？这时，他已跑向球篮边上，以“迅雷不及掩耳盗铃”之势，来了个弹跳起身，反手投篮。整套动作自然娴熟，一气呵成！“嗵——”进了，Yeah！第一球，禹露不费吹灰之力便赢了，初战告捷！
随后，又是几局恶战，对方见禹露是个劲敌，就变得小心翼翼，生怕被禹露找到疏漏，钻了空子。
又一局开始了。禹露如离弦的'箭一般冲上去抢球，一跃起身，把球传给我方的人。但对方的人抢到了。我站在防守位置，严阵以待，蓄势待发。只见他们携球奔来，果断投篮。只听他们喊道：“进！进！进！”但事与愿违，投到禹露的手里了。当然，这一球禹露赢了。
最终，以10∶3大败敌方。
这，正是他一大特点，他技术高不高，较量一下，你就知道了！
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