【推荐】拔河小学作文四篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的拔河小学作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
拔河小学作文 篇1
星期五放学前，我们全班同学一起来到校三楼体育馆，一走进体育馆就看到大厅地面上平放着一条又粗又长的绳子。我想，你一定猜出来了：此刻的体育馆是一个赛场，这里将有一场精彩的拔河比赛上演！
今天我们班拔河的对手是隔壁的五（3）班，现在他们也来到了比赛现场。绳子中央系着一条红布条，两班的参赛者们分列绳子两边。壮老师宣布了比赛规则：绳上红布条拉到哪一方区域哪一方获胜，三局两胜。
“预备！”只见两个班参加比赛的同学不约而同地拿起绳子准备比赛，他们的眼睛气势汹汹地注视着对方，比赛的哨声就要被壮老师吹响了，两班的同学似乎都很紧张，好象都能听到自己急促的呼吸身声和心跳声了。突然“嘟”的一声短暂哨声打破了赛场的'宁静，两班的 “拔河之争”开始了，只见他们用力的拔呀拔呀，每个人的脸都涨红了像小番茄一样，旁边的啦啦队奋力为同学们加油,加油声此起彼伏，虽然同学们尽了最大的力，可第一局我们班还是输了。此时五（3）班的拉拉队员们，高兴地一个个蹦来蹦去。而此时我们班的拉拉队员都低下了头，有的人还说有些拔河的女生根本不用力气，一点用处都没有，拔河的女生听到这些话，非常生气，准备第二场比赛一定竭尽所能争取为班级扳回比分。
交换场地后，第二场比赛又开始了，虽然两班僵持了很长时间，而且同学们个个满头大汗，咬牙切齿，但最终我们班又输了第二局！同学们心里很失望、很生气！但我们班参赛的同学终究也尽力了呀！
这次比赛，虽然我们班没有胜出，但我觉得胜败都不重要，重要的是参与和友谊，只要我们敢于参与，敢于竞争，我们班今后就一定会取得胜利！
拔河小学作文 篇2
星期天，我和我的.朋友们一起玩拔河，有两名男生，四名女生，比赛开始了。第一次我们女生赢了，第二次又是我们赢了，我们拍手叫好，第三次还是我们赢了，我们高兴的跳了起来。最后 一次我们却输给了男生。许晓艳说：“我们输给你们了，你们不要高兴的太早了”。我说：“下次我们一定不会输给你们的”。就这样开心的一天过去了。
拔河小学作文 篇3
今天，我正准备上大课间的时候突然有人喊道：“今天大课间要和四（1）班比赛拔河！”听到的同学个个都欢呼雀跃，一蹦三尺高。还有人高声喊道：“耶！终于可以拔河了！”我也很激动很激动！恨不得马上冲到操场上去。
来到了操场，我以前觉得做操的时间不长，可是我现在觉得做操的时间很长很长。恨不得立刻造出一个时光机跳过去！
总算是做完了操。开始了激动人心的拔河比赛。四（1）班先选了15名男生，15名女生。他们个个都长的很高大，粗胳膊粗腿的，面对我们细胳膊细腿的，他们都信心满满。可是他们只用蛮力，不用脑子。只知道往后拉，不知道要齐心协力的同时一起往后使劲拉。所以，他们稀稀拉拉的，动不动就一个人摔跤，动不动就一个人摔跤。可我们就不同了，我们随着蒋老师带动下，我们的运动员们都齐心协力的使出吃奶地劲拼命的往后拉。我们拉拉队也不甘示弱拼命的'喊：“加油！加油！”运动员们也没有辜负我们的希望，在我们的喊声下取得了胜利！
那天。同学们团结一心；那天，同学们使出吃奶地劲；那天，同学们的嗓子都喊哑了；那天，此起彼伏、震耳欲聋；那天，惊心动魄，震耳欲聋；那天，我永远忘不了。
拔河小学作文 篇4
这是一节愉快的体育课，不仅仅是可以自由活动，我们组还打败了“胖子大力组”。
体育课时我们刚排好队，老师就说：“今天就放松你们一下吧，来比赛拔河，哪组赢了就自由活动。”我们个个都高兴的一蹦三尺高，可老师又说了一句话，这让我们女生精神萎糜，男生跳起圆圈舞：“女生跟女生一组，男生跟男生一组。”女生们一个个没精打采，还偷偷地议论：“老师心黑，男生个个强壮如牛而且都是胖子，你生女生力气小而且人数少，怎么可以比得过男生呢？”我也觉得非常生气，可生气有什么用呢？还不是照样要比。
男女生拔河比赛开始，只见男生轻松地拉着绳子，女生使劲的拉，可男生却纹丝不动，突然男生一使劲女生跟着跑，就差三个没超过线了，我们女生不服输，用尽全身的力量，脸都憋紫了，豆大的汗珠不停往下滴，男生们没提防，就跟着向我们女生这边跑来了，男生还用脚刹车，可还是不停滑过来，突然最后面的那个男生扑通往前面一个男生的劲往后拖，我在最前面，没注意到摔倒了，后面那个女生把我扶起来，说：“努力！马上就要赢了，平时你在班里不是最不服输的吗？快努力！”我听了这话全身有使不完的劲儿，我重新抓住绳子，用尽力气，开始了“疯狂模式”，男生们看着我摔倒了，嘻嘻哈哈的.，没想到，一会儿他们就输了。体育老师说：“女生赢咯！快去休息，男生呢，就跑五圈操场。”我们听了哈哈大笑，命苦的男生一直跑到放学。
这一次的拔河使我知道了，只要努力没有什么做不到的事情，就像有一本书叫《办法总比问题多》。
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