【精品】小学作文锦集六篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的小学作文6篇，欢迎大家分享。
小学作文 篇1
作文，是小学语文中的重要教学项目。它考查了学生对语文的综合运用能力，在考试中也占据着较大的分值。总而言之，作文是个重头戏。就当前的小学生学习状况来看，许多学生的写作能力并不能达到教师期望的高度，造成这种现状的原因有很多。如何多方面开展作文教学，提高小学生的写作能力，是小学语文教师的心愿，也是职责。本文将通过三个方面来对小学作文教学展开探讨。 一、立足于学生的个性心理差异，对学生进行作文教学
接受教育时间并不算久的小学生，对学习总会有别样的敏感。立足于学生的个性心理差异，开展小学语文作文教学，指的是引导学生自己的切身经历和实际感受，利用书面语言将其记录下来，以达到真实、客观的要求。在小学作文训练中，小学生首要学会的就是描述自己的感受，每个学生都是学习的主体，在教学过程中要注意发展学生的主动性，主动描述，主动表达都是小学生应该学会的。
对于小学生而言，写作力求具备真情实感。我在引导一年级小学生进行写作时，给出了这样的一个主题——记一件有趣的事。在写作之前，我先让同学们进行短时间的讨论和交流，大家一起来说说自己有什么觉得有趣的事情，经过一番讨论，大家对自己想写的作文有了一定的轮廓，然后便趁热打铁，进行写作。一位小朋友的作文是这样的：今天早上起床，我睡眼朦胧，没有穿棉袄，直接穿上了外衣。妈妈见了，说： “一夜之间你怎么瘦了许多’”我一照镜子，看见了我确实瘦了。等我吃完早饭，去我的房间拿书包的时候，发现床上有一件棉袄，难道我的衣服会分身，我一看，原来我是没穿棉袄呀。这篇作文简单短小，但是却将自己亲身经历的一件有趣的事情描述了出来，朴实的语言，简短的篇幅，真实的.事情，自我的感受，都在这篇小作文中有所体现。小学生写作就应当如此，心里有什么，经历过什么，就写什么。每个学生都有着不同的心理差异，依次为基础开展作文教学，对提高小学生的语文素养有一定的现实指导意义。
二、立足于学生的身心特点，通过写童话培养学生的想象力
小学生年龄幼小，对待事物永远保持了高度的好奇心。在小学作文教学过程中，培养并发挥学生的想象力，有助于学生写作水平的提高。众所周知，童话故事一般来说是以同学们想象中的美好的角色（如小动物、公主、王子等等）为主角的、浪漫温馨的、有教育意义的文本篇章。为了全面发展小学生的写作水平，合理利用小学生的想象力，开展童话写作已经成为了小学作文教育的一个重要环节。
小学生对于童话故事基本没有抵抗力，甚至有的学生在睡觉之前都要看童话故事。由此可见童话对小学生有着多大的吸引力。在作文教学中，引导学生编写童话故事，一定会引起小学生的写作兴趣。某次写作课上，我提出“青蛙跳出井口之后”的写作题目，引导学生开展写作。同学们纷纷觉得有趣，展开了丰富的想象力进行创作。有位同学是这样写的：青蛙跳出井口，发现天好像真的跟小鸟说的一样，无边无际的。青蛙跳啊跳，跳到了一片绿绿的草地上，它伸了个大懒腰说，“好舒适啊！”起来后，青蛙跳啊跳，跳到了小溪边，它用小溪水洗了个脸。青蛙说：“真凉爽啊！”就这样青蛙跳遍了杭州市。这只青蛙不再是井底之蛙。它现在是一只游遍全杭州的青蛙，并想游遍全世界呢！这篇小学生运用想象力对小青蛙跳出井之后的生活进行了预测，并利用活泼生动的语言写了下来。童话故事就是立足于小学生身心特点，展开的写作教学，在写作过程中，不仅提高了学生的写作水平，还培养了学生的想象力，一举多得。
三、立足于学生的生活经验，对学生开展作文教学
在现实生活中，每时每刻都在上演着不同的事件。立足于小学生的生活经验，开展作文教学，是教学的基本方式之一。这种方式可以提高学生对生活的观察能力，并养成热爱生活的好态度。最重要的是，以生活经验为基础的写作，能够在字里行间展现出小学生对生活的热爱。作文是生活的反映，生活是作文的素材。小学作文教学过程中，教师不能为了让小学生写作文才开展作文教学。作文训练是小学生对生活的观察、归纳和总结，因此，作文离不开生活。
我在开展作文教学时，为了使学生学会对生活进行写作，设计了三个主要教学环节：1教会学生观察生活；2组织学生参与生活；3引导学生体验生活。这三个环节皆是作文教学的有效措施。生活中的事例可以成为小学生写作的素材，这对小学生写作水平的提高有着很大的影响。某次教学中，举办“我们的课本”这个活动，我要求同学以这次活动为主题进行写作，有位同学如是写道：我参加了“我们的课本”这个活动之后我懂得了，要爱护课本我们学校20xx人学习六年一共要用1 8522本书，学校用纸重量大约33吨。做2吨只要用1200度电，还要砍40棵树，两百吨水，24矿煤，化工原料六百多斤，还要产生六百吨污水。同学们，造两吨纸需要花费这么多，那33吨呢？你们应该好好珍惜，不要浪费每一张纸。做个爱护书本的小学生吧！简单的语言将活动的内容以及自己的感受都跃然纸上，这就是生活带给写作的引导作用。
小学作文教学的开展，要根据学生的特点，从多方面进行。相信只要教师和学生密切配合，一个用心教，一个用心学，小学生的写作水平不日便会有很大的提高。
【参考文献】
【1】粘江芬对小学语文作文教学的几点感悟【J】学周刊，20xx( 01)
【2】张瑞珍浅谈如何进行小学话文作文教学【J】学周刊．20xx( 08)
【3】王琪小学语文作文教学探微【J】学周刊，20xx( 08)
【4】赶金荣试谈小学语文作文教学策略【J】学周刊，20xx( 11)
小学作文 篇2
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说，早早早，你为什么要背上小书包？……”小学，是我们人生中最美好的六年，它是充满童真、童趣的年代。在这美好的六年里，我们在老师的帮助，下从无知变得懂事；从幼稚变得成熟；在同学的帮助下，从胆小变得勇敢；从迟钝变得灵敏；在父母的帮助下，从寒冷变得温暖；从恶劣变得优秀……而这六年里，最让我怀念的是与我朝夕相对的老师和同学。
邓老师，使我最难忘的老师非您莫属了。您还记得我吗？就栓您忘记了我，我也十分感激您的。那一次寒冷的冬日：我和一位同学您那查阅我们英语试卷的`分数。我们每张试卷、每张试卷的翻阅，就在此时，您关心我们为我们先上两杯水的时候，却被我的手不小心一拍，那杯原本充满爱的水却无情的把您的手烫伤了。我赶紧地对您说：“对不起。”尽管我已经知道是没有用的了，您虽然温柔地对我说：“没关系，身体好着呢！”但我深深地知道我闯了一个弥天大祸——把老师的手烫伤了。
第二天，我果真看见您的手被包扎了起来，我便潸然泪下了。您上课时，写的字歪歪斜斜的；瞅见您每当用受伤的手批改我们的作业时，我都情不自禁想起昨天的事。老师的工作果真是平凡、辛苦又责任重大啊！
同学们，我们上了中学后，各奔东西，走进了不同的班级，但我还怀念着我们小学的生活。上课时，我们都在那细心听课、努力思考、积极发问，而有的就如一条虫似的，一动不动的。宝贵的下课时间迈着轻盈的步伐向我们走来了，有的兴趣广泛；有的从一条懒洋洋的虫变成一条生龙活虎的龙；有的还在那埋头苦干，细心品味着上课时的问题……下课时间就这样从思索中溜走；从玩耍中走过；从呼吸中飞去；一天就这样溜走了；一个月就这样度过了，一年就这样流走了。
小学的生活，如彩虹，点缀我们泛多的色彩；如太阳，照耀我们的生命；又如流星，飞速地滑过了。小学一切美好的事物都是我难以忘怀的啊！可爱的母校，我离开了您的怀抱，来到焕然一新的校园，我是多么怀念您啊！
小学作文 篇3
从前，有一只凶猛的老虎自不量力的向一只力大无比的水牛挑战，结果老虎被打得七窍流血，头晕恼胀的倒在了地上，奄奄一息。
过了好多天后，那只老虎的伤好了。独自在外散步时忽然看见以前打-倒自己的那只水牛被一个农人吆喝着，让它耕地。水牛十分吃力，豆大的汗珠从脸上滚了下来。老虎见了这个场景，便迷惑不解的问到：“你连我都不怕，为什么会怕农人呢?”牛无可奈何的'说：“因为他们有智慧”。
老虎走到农人那里，厉声叫到：“农人!听水牛说你有智慧，我想看一看你的智慧。”农人已经知道了它的诡计，便说：“对不起，我把智慧放在了家中，我这就去拿。不过，我怕你吃了我的水牛，我可不可以把你捆起来呢?”老虎爽快的答应了，还不耐烦的说：“快去拿智慧吧!”
农人迅速地回到了村子，叫了几个力气大的村民，在农地里把老虎装进了笼子中。之后，农人得意地边笑边说：“看见了吧，这就是智慧!它可以把你打-倒!”
无论在生活中还是学习中，只要我们运用聪明才智，就没有办不到的事情!
小学作文 篇4
风还在耳边咆哮着，广场上的灯一闪一闪的，手中的问卷一张也没发出去，还是那么厚厚的一叠……此时的我，正在发放共享单车的调查问卷。从小到大第一次做，心里不免有一丝胆怯。
半小时前，我刚来到广场，手捧着一叠问卷，正在寻找第一个调查对象。瞧，那边坐着一个叔叔，正在看手机，想来一定是空闲的，我赶紧跑过去，小心翼翼地说：“叔…叔叔，您能…能帮…帮我填…填一份调查问卷吗？就耽搁您几分钟时间，可以吗？”可能是看见我胆怯，他不假思索地说：“对不起，我没空。”边说，还边向我摆摆手。说罢，埋头继续看他的手机。我一脸尴尬，灰溜溜的赶紧逃开了。
广场上一片沉寂，没有一个人不是在低头看手机，这让发放问卷的我显得很醒目，也很孤独。走在广场上，我继续发放问卷，远远地看到一对母子正在玩耍。机不可失失不再来，我抓住机会，跑上去问：“阿姨，您有空帮我填一份调查问卷吗？就耽误您一两分钟，谢谢。”话未落，心中却已经很是得意自己的机智，这阿姨一定不会拒绝。只见阿姨探身看了看我手中的问卷，满脸堆笑地说：“实在不好意思，我要陪孩子，不然，他会哭的。”说完，她又陪孩子玩去了。完全出乎意料的被拒绝，心理真不是滋味。我看了看他的孩子，六七岁了吧，心理不免有些恨她：“什么嘛，这么大的孩子，耽误一分钟怎么可能会哭啊！不就是不想填，找借口嘛。”无奈，只好带着沮丧的心情去寻找其他人。
“您好，能帮我填一份调查问卷吗？”
“您好，能帮我填一份调查问卷吗？”
……
一次又一次的尝试，却一次又一次的.失败，我几乎丧失了信心。站在原地，我一脸茫然，不知道该怎样才好。
附近商店里的灯渐渐暗了，广场上的人也渐渐散了，就在这时，来了一位老人，两手各拎着一袋东西，气喘吁吁地沿着台阶上来，身后还跟着一个小朋友，应该是他的小孙子吧。见我在广场上“游荡”，她迎过来，慈祥地问道：“孩子，你怎么啦，这么晚了，怎么还不回家啊？”虽然，老奶奶是最不可能帮助我的那一个，我还是一五一十的把事情告诉了她，顺势问了句：“奶奶，您能帮我填一份吗？”想不到，她竟然答应了。“好，是什么问卷，我来做一份。”我一听，高兴地跳了起来。忙从手里的卷子中抽出一张连同一支笔递给了奶奶。她把手中的东西放到了一边，又转身对孙子说：“小宝呀，奶奶帮哥哥做点事，很快就做完，咱们再回家。”说完，她接过问卷，从包里抽出一个眼镜盒，戴上老花镜，坐在台阶上，认真地做起问卷。只见她有时紧锁眉头；有时提笔刷刷写；有时双眼紧盯一道题不放，嘴里念念有词：“是A呢，还是B呢…”；有时她抬头望向天空，眨两下眼睛……终于奶奶做完了，认真地把卷子交到我手里。“卷子做的很好，这么小就懂得保护环境。”边说，她边拿回东西带着孙子走了。
还没来得及谢谢，奶奶就走远了，留下完全懵圈的我。没想到，她居然答应了。
小学作文 篇5
星期日到了！今天天气真不错，太阳公公早早的就露了面，把温柔的一面撒给了我的故乡．哦，这么好的天气玩什么游戏呢？我知道了！玩打弹珠．
我拿着心爱的小弹珠飞奔下楼去，一看，大家果然都在玩弹珠．虽然我累得挥汗如雨，但我还是高兴得直嚷嚷．
我首先派出的“大将“是我最心爱的“小不点“，别看它个头小，它还是让我百战百胜的法宝呢！
果然，小不点一开战就打了个开门红，并且还单枪匹马直杀敌人老巢，最终大获全胜，把敌人打得连连败退．
第二个上阵的是“老将军“，它可是老江湖，一般的新手根本不能与它相提并论！可是年老不中用了，被对手的“车轮战“打得体无完肤．唉，您老还是歇着吧！
既然老江湖过时了，我就派出一个新手吧，我的'新手看上去弱不禁风，真让我提心吊胆。没想到这个新手让我想到了一个成语：“人不可貌相，海水不可斗量”。现在歌舞界新人都出类拔萃，没想到球也“青出于蓝胜于蓝”。
妈妈的呼唤声又回荡在我的耳朵里。真舍不得走，没办法，只能下周再玩喽。
小学作文 篇6
我们三（1）班里有一个出了名的“暴力”、爱哭的女生，她的脸圆圆的，刘海上总爱夹一个漂亮的发夹，一双炯炯有神的眼睛下面长着一张又红又润的'小嘴巴。她一出家门，要不被别人说打了胭脂，要不被别人说她的妈妈是复制出来的。
她的朗读声非常动听，她一背书，一读书，那股认真的劲就上来了。教室立即变得鸦雀无声，同学们认真地、津津有味地听，没有发出一点儿杂声。每次朗读和讲故事都让同学老师竖起大拇指。
她朗读厉害，却是个爱哭鬼。只要遇到一点点小问题，她就会掉眼泪，她一哭，大家就着急了并马上安慰她说“别哭了，别哭了……”大家一会儿把纸巾递给她，一会儿想办法哄她开心。有一次，她又哭了。一位同学假装哭的表情，可怜巴巴地说：“别哭了，你哭了我也想哭了，呜呜……”她一下子就破涕为笑了。
你别看她爱哭，其实她也很暴力哦！有一天中午，一个男同学惹怒了她，她一脚踢过去，就差一厘米，就踢到那个贼头贼脑的可恶的男同学了。但她还不放弃，非给那同学一点颜色看不可。她追呀追，男孩子不知为什么突然停了下来，她赶紧抓住这个时机，狠狠地踢了他一脚，就拂袖而去了。那男同学狼狈地逃回了自己的座位，不停地吹着脚，她却捧腹大笑。
你们猜一猜她是谁？对了，她就是我，一个爱哭又暴力的女孩——尹淑慧。
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