【精品】乐趣的小学作文八篇
在现实生活或工作学习中,大家一定都接触过作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编精心整理的乐趣的小学作文8篇,希望对大家有所帮助。
乐趣的小学作文 篇1
“耶——”一阵欢呼声从五(1)班传出来。走,去看看,有什么新鲜事。哦!原来是要自己动手包饺子啊,怪不得同学们那么高兴呢!
我们小心翼翼地拿着材料,迫不及待地来到食堂。安排好位置和组员后,我们就开始准备材料,肉馅、水、干粉、饺子皮、手套……这些材料样样俱全。OK,万事俱备,只欠“东风”。周老师把手一挥,说:“开始!”同学们就开始不慌不忙地包起饺子来。我拿起饺子皮,放了点肉,对折,从头到尾摁一遍,一个像模像样的饺子就已经安静的躺在盘子里了。不一会,盘子里又多了三个饺子:有陈禹的“前胸贴后背”饺子,有徐晨露的“将军肚”,还有易际伟的正常的饺子。陈禹说:“我们还是建一道‘流水线’吧!罗丹妮、易际伟来包饺子,我来放肉,徐晨露负责抹水、沾水。”“没意见!”我们异口同声地说道。我们埋头苦干着,忙得不亦乐乎。
时间一分一秒的`过去,盘子里的饺子也一个一个地增加。“18、19、20、21……”徐晨露兴奋的数着,“哇,有23个饺子,太棒了!”我听了,心里荡起一圈圈快乐的水纹。我放下手中的活,当了一回“侦察员”。“啧啧啧,他们这组都是‘小笼包’。这里还有‘面疙瘩’呢!我们这组一定是最棒的!”我窃笑着。最高潮的部分终于到了,现在应该开吃了!易际伟把饺子交给楼老师煮,我们期待着一碗美味的饺子。“饺子烧好啦!”周老师喊道。一眨眼,楼老师面前便排起了一条长长的“龙”。我吃了一个饺子,竖起大拇指,说:“嗯,真好吃!真好吃!”我添了一碗又一碗,但觉得还是意犹未尽。
陈禹趁我们不注意,撒了一点干粉。顿时,空中像是起了雾,白茫茫的。“我也来撒一把。注意!注意!”易际伟刚说完,就扬手撒了一把干粉。哎,我没来得及躲,都快成为“白头翁”了!
“哈哈哈——”有趣的包饺子活动结束了,我好希望再吃一次自己包的饺子啊!
乐趣的小学作文 篇2
童年,是一个美好的回忆,它记录着我们的喜怒哀乐。在我的童年里,经历了许许多多十分有趣的事。有的已经忘记,有的变得模糊了,其中有一件事仍让我记忆犹新。
那是在我六、七岁时的一个暑假里,我到大姨妈家去玩。我的大姨妈家在农村,那儿的空气清新,地势开阔,我可以在那儿自由自在地玩耍。
一天早晨,我完成了当天的作业,就到大姨妈家的院子里与哥哥打起了羽毛球。大约半个小时后,我就感觉有点累了,坐在一块石头上休息。一抬头,发现天空阴沉沉的,一丝风也没有,好像要下雨了。我连忙跑到大姨妈家的屋檐下避雨。这时,我发现距离我的脚不远的地方有一些小黑点,刚开始我以为那些小黑点是枯叶腐烂后变成的黑渣,就没在意。可是,过了一会儿,我发现那些小黑点在移动。于是,我走近了小黑点并蹲下来仔细一看,哦!原来是一群蚂蚁正在搬家。这时,蚂蚁越来越多,小黑点变成了一条移动的黑线。我一下子被这壮观、热闹的场面吸引住了,看得更仔细了。我发现没有一只蚂蚁在偷懒,有的衔着蚂蚁卵,有的叼着食物,有的抬着刚刚出生的小蚂蚁,还有的`仿佛在指挥着整个队伍,所以搬家有条不紊地进行着。在长长的搬家队伍最前面有一只大蚂蚁,我想应该是这些蚂蚁的“头儿”吧!忽然,我发现有一只小蚂蚁似乎在开小差掉了队,我有点着急了,就准备伸手去捉那只小蚂蚁,帮助它追上队伍。正在这时,另一只蚂蚁调头向掉队的蚂蚁靠近,用触角轻轻地碰一碰那只蚂蚁,那只蚂蚁就很快归队了。我很纳闷,连忙跑去问爸爸。爸爸说:“那是蚂蚁们在说话,并用触角来传达信息。”我恍然大悟,也被蚂蚁们的团结、合作所感动。
从蚂蚁搬家中我感受到了大自然的神奇魅力,引起了我对大自然的兴趣,也成就了我美好的童年,给我带来了无限的快乐。
乐趣的小学作文 篇3
今天是星期日,妈妈说今天天气好带我出去放松放松,于是,爸爸妈妈带我去爬山,让我投入大自然的怀抱。
我们这次要去的是石砭峪,石砭峪的上面有一个大水库,听爸爸说这个水库是给西安一部分地方提供水源的,水库四周高山环绕,山上树木有的红、有的绿、还有的`黄,色彩斑斓,像是一幅油墨画,漂亮极了。
我们一边欣赏着风景,一边步行登山,我虽然累的气喘吁吁,但我心里很兴奋,只想快点到达山顶。经过一个半小时,我们终于来到了天池寺的山顶,那里有一大片的芦苇,只只芦苇随着山风飘动,像一条条银白色的丝带,映衬着蓝天、青山,真是美丽极了。我们陶醉在这美丽的自然风景中,一会眺望远方彩色的大山,一会欣赏近处飘飘荡荡的芦苇。
我们在山顶渡过了一个美好的周末,真的好开心!
乐趣的小学作文 篇4
每到周末,我都会自觉地练琴。弹钢琴就像是在表达情绪,可以帮你表达喜、怒、哀、乐。
一开始,老师让我认识最基本的音符。我记得这个音符却不记得那个音符。老师就说:“你看,这是五线谱,每一个音符都有它的‘家’。你只要记住这个音符的‘家’住在哪,你要弹的是哪个音。这样,你就不会忘记了。”我听了老师的话,决定试一试。我把在五线谱上最下面的音符弹出来,并记住了它的“家”在哪。果然,这样弹简单多了。老师又教我弹音阶,可我总是觉得音阶太枯燥了,根本就不想弹。老师对我说:“弹音阶要注意强弱,就像上楼梯下楼梯一样。如果你的钢琴基础一直停留在这里,那你就学不了新课。”我听完老师的话,觉得老师说得对,于是我继续弹钢琴。弹着弹着,我突然弹得磕磕巴巴。老师见我一直弹不好这首曲子,就让我每天过来弹这首曲子。
一天又一天过去了,我在无意中发现我竟然可以按照乐曲的`主题来表达情绪。我有时弹的曲子磕磕巴巴时,是生气。我有时弹的曲子飞快时,就像有一支火箭在一秒之内就能发射到月球一样的速度,是着急。我有时弹得很流畅时,是快乐。我有时弹的曲子很慢很慢时,就像一只乌龟要花五分钟的时间才能走一米,是悲哀。渐渐地,我
每次都会根据乐曲的主题来表达情绪。
弹钢琴不仅帮我把生活变得丰富多彩,还给我带来了许多乐趣。
乐趣的小学作文 篇5
“书,是人类进步的阶梯。”这是高尔基说的。的确,从我们咿咿呀呀开始,到现在朦朦胧胧的去认知世界,书给我们带来好多的惊喜。从小到大,我就喜欢在书的世界里遨游。要问我有多么喜欢书,我会这样告诉你,我每时每刻都与书为伴,它像我的第二个妈妈,在我伤心时,给予我心灵的安慰,在我高兴时,我与它共同分享我的快乐。
每年4月23日是一年一度的世界读书日。在这一天里,全世界的人都会捧起一本书,仔细、认真的读起来。我也不例外,仿佛世界都安静了下来,不在喧闹,只有哗哗翻书声。
我最初接触书的原因是因为学习了拼音,可以用最简单的拼读去读以前妈妈给我讲的故事。安徒生童话、格林童话、伊索寓言,在我一字一读中我为白雪公主担心,不知道她吃下毒苹果后怎么办?我也为卖火柴的小女孩悲伤,不知道天堂里有没有奶奶做的烤鹅?也许就在这不知不觉中让我爱上读书,我会随着故事里的人物一喜一怒,一惊一乍吧!
在学校里我也会捧起一本书,常常会被精彩的语言所吸引,常常会跟书中的主人公交谈,说说我的心里话。我会把里面的好词好句抄写下来,积累到我那日记本上,闲暇时间,细细的品尝。我也会随手写下一句话或一段话,来表达我此刻的心情。这样既得到了知识,也提高了写作的能力。当我一页一页翻我的.日记本时,看看里面的内容也渐渐发现我已长大……
记得有一次,我坐在灯光下看伍美珍写的《外号像个怪味豆》这本书时,由于这本书太精彩了,我根本停不下来,我一会儿哈哈大笑,一会儿长吁短叹,妈妈过来摸下我的头说:“点,你没发烧吧?”我赶忙推开妈妈说:“没事。”接着我又看了起来,时间在慢慢的过去,书还没看完,妈妈就来催我睡觉,我嘴上说“马上来”,却一直把这本书看完了,幸好第二天是星期日,不然我就起不来上学了,哈哈。
书是我的好朋友,带给了我欢乐,带给了我激昂,也带给了我知识……书,带给我太多太多。我要让更多的人在书海里遨游,在书的世界里长上翅膀!
乐趣的小学作文 篇6
夜幕刚刚降临,
爸爸就送来一叠作业。
耳边又响起熟悉的话语:
“为考上重点中学加把劲吧!”
我的脑袋在苦苦思索,
细细的手在缓缓移动,
精神恍恍惚惚,
眼皮不断打架。
我睡了——
闭上哀怨的眼睛,
卸掉沉重的作业。
去追寻五彩缤纷的梦境……
那原来属于我的.天地:
收看少儿节目,
制作标本、模型,
描绘美丽的图画……
啊,梦是那么甜美动人,
梦醒了,我依然在呼喊:
走开吧,沉重的作业。
还给我童年的乐趣。
乐趣的小学作文 篇7
寒假终于到来了,我们又可以开开心心的迎接新的一年,真是一个美好的假期。这不,我和爸爸妈妈来到大佛头,亲身体验爬山的乐趣。
我们来到了山的下面,看到这座山这么陡,我不禁发出一阵惊叹。爸爸没有说什么,迈开大步便往上爬,我们紧随其后。凉风吹过我们的脸,像刀子一样寒冷。但是,这并没有影响我心中如火如荼的心情。正是因为这种心情,使得周围已经光秃秃的大树在我的眼中好像燃烧着永不熄灭的巨火。在这种心情的支持下,爬山并没有使我觉得劳累,而是有一种前所未有的快乐。在这样的山中,呼吸着新鲜的空气,看着天上那蓝蓝的天空,踏着脚下那一块块岩石,真是一种享受。虽然爬到最后,我已是大汗淋漓,但我没有感到劳累,像是很多的汗珠精灵围绕在我的身旁,让寒冷的冬天一下子升温许多。哎呀,我刚一分神,不小心被荆棘刺破了手,可是我并没有害怕,仍然大踏步的.往山上爬去。
终于爬到了大佛头处,我一下子兴奋起来,看到了繁华的济南,葱绿的松林,高大冲天的电视塔,我的心中只有快乐!我多么希望人们能好好的保护这些景色,让这些美丽的景色永在人间,让更多的人来体验爬山的乐趣。在我看来,大佛头是快乐的终点,来到了大佛头,就是来到了快乐的终点。我希望能有更多像我这样的人,来见证山的美丽和爬山带来的乐趣。
乐趣的小学作文 篇8
今天,作文老师给我们留了一个作文题目——《我尝到了创造的乐趣》。看着这题目,我以为老师又要出什么幺蛾子呢,没想到老师竟然拿了一些A4纸,让我们大家自由创造。
看似很简单的创造,当纸拿到手里时,大家都不知道该怎么创造东西了。这时,老师做了一个笔套,让大家茅塞顿开。大家开始发力了,有的同学思路一致,做了相同的东西,老师看到后,更严格的.要求出现了:不能有同样的作品!大家便开始了捂头遮脸,一片诶呦声!
直到老师给了我们一些题材,大家才又兴奋起来。我选择用纸折一个“东西南北”,被我称为“一次性盆”。
我乐滋滋地环顾四周,竟然发现有一个同学跟我做的作品一样,我立刻制止了她,并说:“老师不让做同样的东西!这样我们会挨批的!”她配合地点了点头,示意我她明白了。便换了思路,这了个飞机。
班级里还有几个同学不会折纸的,他们画了些画,写了几个字,也算完工了,毕竟都是自己创造的东西嘛。
这一张纸的创造力可真大啊,它可以让我们思路无限。生活那么多彩,我们需要创造,只要我们敢想,创造的乐趣也是无限的!
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