交流小学作文

交流小学作文

　　在学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的交流小学作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

交流小学作文1

　　交流，在我们心中不就是和同学们聊聊天，和爸爸妈妈说说话而已。可是，我们曾经想到过吗。人与人之间的一些误会，我们可以运用交流去消除它，使人与人之间变的更加和睦，这样，生活中就会充满欢乐的.阳光。

　　让我给大家讲一个故事吧！

　　一位老太太在楼上晾衣服，不小心失手把衣架掉到楼下去了，正好砸在一个过路人的头上。

交流小学作文2

　　今天，阳光明媚，我们要去五峰三坪小学看望贫困儿童，体验贫困儿童的生活，传递爱心。我们外小24人，在孙老师的带领下，一起去五峰三坪小学，我们很高兴，很期待。

　　怀着开心很兴奋的心情，我们出发了。试车驶出城区，慢慢的驶如乡村小路，透过车窗，一座座山峰清脆欲滴，连绵起伏；一座座土房子时隐时现，分布与山脚下；一条条山路象蛇一样缠绕，我们的汽车一会行驶在山顶，一会行驶在山脚下，经过8小时的山路，我们终于到达三坪小学。

　　一进校园，一棵棵桂花树，一幢幢教学楼映入眼帘。我发现他们的操场并不大，没有跑道，没有升旗台，也没有一张象样的乒乓球桌。

　　在老师的带领下，我们进入了三年级的教室，我环顾四周，发现人不多，而且他们都穿着朴素，衣服都很旧了，象几年前的衣服，可是他们并没有在意，都热情的`招呼我们坐下，我们把准备的本子，笔，课外书等都送给了他们，他们都很开心。

　　上课了，大家都聚精会神，认真听讲，提问时，他们都把手举的高高的，争先恐后，大家的学习热情都很高。我们还上了英语，数学……。下午五点了，到了吃饭的时间，我们和当地的小朋友一起，拿着碗，[排着队，去食堂打饭，吃的是很普通的肉丝，土豆，鸡蛋汤，我偷偷的问：“这菜好吃吗？”他们都说好吃极了。

　　晚上，同学们都自觉的回到教室上自习课，因为他们都离家很远，下课后，我就和我手拉手的同学回到宿舍，九点钟学校打铃了，我们就钻进被窝里。被卧有些冷，被子也和我们家里不一样，有点硬，也不够暖和。我望着月光，心想：这里的同学们过的可艰苦啊，不但自己洗衣服，还不能天天见爸爸妈妈，相比较我们多幸福啊！想着想着就睡着了！

　　第二天一早，是我们分手的时间了，大家都不想分开，可是，时间到了，我们互相拥抱，依依不舍的上了车。

　　回来的路上，我的心久久不能平静，三坪的同学们环境艰苦，气候寒冷，可那里的同学都很认真刻苦，没有见不到父母，也能处理好生活上的很多事情，象他们这样吃苦耐劳的精神值得我们学习！我也要珍惜现在的生活，好好学习，报答老师和父母！

交流小学作文3

　　“叮铃铃！叮铃铃！”闹钟响了，我急急忙忙起床，穿着整齐的礼服，佩戴着鲜艳的红领巾，准备前往新加坡南洋小学参观学习。

　　我们一行人在老师们的带领下，乘着大巴前往，一路上，有的在小声嘀嘀咕咕地说着话，有的在低头准备着交流用的小礼物，有的还没有睡醒，正打着哈欠。

　　一会儿，我们的大巴到达了南洋小学，同学们都背着书包，陆陆续续进入校园。

　　这里的学校与我们祖国的学校不大相同，地板上相当干净，没有一点垃圾，操场很大、很宽，让人有一种说不出的自由感，校园内绿树成片成片的，像一把把巨伞，为同学们遮阳挡雨，小学生们好似一只只活泼的鸟儿，在走廊上尽情自由地玩耍。

　　我们排着整齐的队伍，来到了学校的会议室，经过一番短暂的解说之后，便开始了我们两校之间的交流，首先开始的是交换礼物环节，这时同学们都显得有些紧张拘束。当然我也不例外，原本清爽的身体开始冒汗，越流越多，不仅打湿了我的头发，还打湿了我的衣服，我的`双手紧紧地抱住大腿，不停地抓着，似乎有些怕，又似乎有些好奇。心想：接待我的同学是谁呢？会不会说中文呢？不会说中文该怎么办呢？……。。思绪仍在继续，这时老师在喊王彦甫，我从思绪中回过神来，迎接我的是两位小同学，他们长得并不高，看上去有点瘦弱，但是两位同学落落大方，交谈自如，一下子消除了我的心里杂念，和两位同学合影留念后，我害羞地伸出双手，与他们握手，表示友好，这时我感到心在“砰！砰！砰！”地跳动，这是我第一次与外国学生交流，有着与平时不同的体验。我们走到一旁，悄悄地交换了礼物，双方都拿出自己准备好的小礼物，礼物虽然都很小，但是礼轻情意重，小小的礼物，温暖、浇灌了我们彼此的心田，饱含了自己对于别人的友情，这一刻，让我体会到了“千里送鹅毛、礼轻情意重”的真正含义。看着同学们欢乐的笑容，我也仍不住笑了。而后我们和同学们进教室一起听课，感受新加坡小学不一样的教学方式，我受益良多。这就是我的新加坡南洋小学之旅，一次不一样的旅行。

　　这次交流不仅让我锻炼了胆量，还让我明白了朋友之间的友谊，更让我开阔了眼界，增加了视野。这是一次难忘的新加坡旅行，一次别样的体验。

交流小学作文4

　　一、日记

　　我告诉学生：“日记日记就得天天记，只有记才能真正提高写作水平。我一向认为这是一种很有效的练笔方式。因为它有几个特点：一是题材广泛。凡生活中的所闻所见所感所想，都可写成日记。二是体裁不限。可记叙，可议论，可抒情，可说明，真可谓我手写我心!坚持写日记真正有助于口头和书面表达能力的提高。三是篇幅长短不限。根据实际情况，写得长点短点都没关系。最为重要的是写日记可以培养自己观察生活、体验生活、思考生活的好习惯。日记最忌“三天打鱼，两天晒网”，或者抱着任务观点，勉强敷衍。许多成功经验证明：只要天天记，认真记，对提高写作水平是大有益处的。

　　二、速写

　　有时我们在短时间发现有很多东西值得一写，但此时时间不允许，只有靠“速写”提取精华，。许多作家用速写来积累创作素材，同时也训练自己的观察、表达能力。速写一般不过多地考虑篇章结构，词句完美，只简要地写成一个片断;着重考虑的，是如何准确地再现对象——这是写作的一项基本功。速写的文字表达以叙述描写为主，对象不外乎是人物、动植物，例如：“妈妈打针”，“猴子爬树” “月光树影”等。对于动态对象，当时应认真观察，做一点最简单的记录，过后再经回忆补写成篇。

　　三、随感

　　随感以记录见闻的感受为主，着重训练自己对描述对象的理解能力，文字表达以议论抒情为主。和速写相比，写随感是更为复杂的写作训练。因为它不光要再现对象，还要表示一定的'见解。其中往往包含着引申、联想、想象等思维活动。例如见到一片茂盛的树林，在状其形貌之后，你可能会产生是谁种植了它们，它们在这里生活了多少年，将来它们会被做成什么，从而产生许多感受。多写随感，能使思维越来越活跃、敏捷，这当然也是写作的一个重要方面。

　　四、笔记

　　这是与阅读活动结合起来的练笔方式。既是对阅读内容的整理消化，也是训练自己的分析归纳能力。笔记的内容，可以谈心得体会，可以欣赏写作技巧，也可以提出疑问加以辨析。这对于运用语言精确地表达思想，使思维日趋严谨周密大有好处。

　　除以上四种外，仿写、缩写、改写、扩写、续写等以原作为基础的练笔方式，在借鉴谋篇技巧、熟练语言表达、培养想象能力等方面都有各自的作用。

　　另外，练笔的“作品”，一定要多多“亮相”，如同学之间交流，请老师、家长提意见等等。这样可以明其得失，调整自己的训练重点。偷偷地练，悄悄地自我欣赏，是不会有多大长进的。

交流小学作文5

　　心灵需要什吗？阳光？雨露？空气？但确切说是交流。

　　为什么父母与孩子之间总有代沟？为什么朋友之间常有矛盾？为什么师生关系僵硬？现代社会飞速发展，高楼拔地而起，门与门之间紧紧闭着，人与人之间的距离似乎更远了，心灵之间出现了一堵堵围墙！

　　都是因为缺少交流呀！

交流小学作文6

　　我们要学会交流，不仅要学会用语言交流，而且还要学会用文字交流。语言是风，文字是帆，我们要是学会了用语言交流就等于是学会了用语言的风，将人与人之间的交流的小船传送到恬静的港湾。心理学认为：人与人之间交流的时候，信息的全部表达=7%语调+38%声音+55%肢体语言。我们把声音和肢体语言都归为非语言交往的符号，那么人际交往和销售过程中信息沟通就只有7%是由言语进行的。所以说目光的接触，是人际间最能传神的非言语交往。“眉目传情”“暗送秋波”等成语形象说明了目光在人们情感交流中的重要作用。另外一个就是衣着，衣着在谈判桌上，人的衣着也在传播信息与对方沟通。意大利影星索菲亚？

　　罗兰说：“你的衣服往往表明你是哪一类型，它代表你的.个性，一个与你会面的人往往自觉地根据你的衣着来判断你的为人。再一个就是体势，达芬·奇曾说过，精神应该通过姿势和四肢的运动来表现。同样，销售与人际往中，人们的一举一动，都能体现特定的态度，表达特定的涵义。声调也很重要，有时候声调的高低也坚定你语言交流的效果；礼物，礼物的真正价值是不能以经济价值衡量的，其价值在于沟通了人们之间的友好情意。 时间，在一些重要的场合，重要人物往往姗姗来迟，等待众人迎接，这才显得身份尊贵。然而，以迟到来抬高身份，毕竟不是一种公平的交往，这常会引起对方的不满而影响彼此之间的合作与交往。

　　微笑，微笑来自快乐，它带来的快乐也创造快乐，在销售过程中，微微笑一笑，双方都从发自内心的微笑中获得这样的信息：“我是你的朋友”，微笑虽然无声，但是它说出了如下许多意思：高兴、欢悦、同意、尊敬。作为一名成功的销售员，请你时时处处把“笑意写在脸上”。钱钟书教授曾这样婉约地拒绝一个很想跟他见面的记者：“如果你吃到一个鸡蛋味道很好，你会想去见那只下蛋的母鸡吗？”这是一句多么巧妙的语言，它既不失幽默又表达出了自己拒绝来访的意思。更重要的是，这句话没有使钱教授与那位记者的交流陷入僵硬与冷漠的气氛之中，相反它使那位记者更加敬重这位渊博的老人了。

　　同学们！请学会交流吧！这就是语言的魅力。它让人的心贴得更近，让语言的交流变得更融洽。

交流小学作文7

　　交流无处不在，老师与学生之间需要交流，儿女与父母之间需要交流，长辈与长辈之间需要交流……只要你去交流。体会从中的可贵，你就能够做得更好。

　　老师与学生之间互相交流，师生之间会更加融洽。在交流过程中，给老师提几个意见，谈谈我们做学生的体会，让老师交接我们。这难道不好吗？

交流小学作文8

　　一天晚上，主人睡觉去了，文具盒里的文具，都吵着说自己最厉害。

　　铅笔说：“我最厉害，要是没有我，主人不可能考100分。”

　　橡皮说：“我才是最厉害的，要是没有我，主人写错了字，怎么办，所以我最厉害。”

　　尺子说：“你们不如我厉害，要是没有我，主人怎么画横，竖线呢。”

　　钢笔说：“我比你们都厉害，只有我才能写语文，数学卷。”

　　修正贴说：“你们都该叫我老大，因为，钢笔写错了字，还得用我呢。”

　　正在这时，主人醒了，主人说：“你们都很重要，那个也不能缺呀！”

　　它们听后，脸都红了。

交流小学作文9

　　清晨五点，我带着既兴奋又期待的心情到新加坡樟宜机场与同学与老师们会合，乘达飞机前往厦门实验小学进行交流活动。

　　一抵步，我们就受到厦门实小家长与师生们的热烈欢迎，他们还为我们戴上花环呢。接着，我们乘坐学校为我们安排的校车，到教育宾馆吃午餐。饭后，我们各自回到老师安排的房间休息。傍晚，我和班主任，蔡老师共享了一顿丰盛的晚餐！蔡老师非常亲切友善，我们都很喜欢他。

　　隔天早上，在林主任的带领下，乘坐厦门实验小学的校车到学校去。升旗仪式后，我们被邀请上台，参加欢迎仪式。每位同学都获得一个书包，里面装了文具和书本。欢迎仪式结束后，大家回到班上上课。我和另外四位同学被分配到五/一班上课。在班上，蔡老师要我们一一自我介绍。我发现他们上课时所有科目的内容都和我们在新加坡所学的相似，但是老师教学时都是使用华文进行。我一直以为自己的华文水平不错，来到这里，才发觉我们的华文水平与他们的真是天壤之别!我在班上交到许多志同道合的朋友。我觉得厦门实验小学的师生们都非常热情，让我和同学们感到非常温馨。这里的同学们都乐于助人，因此我们虽身处在异乡，但一点也不感到陌生或生疏，相反的，我们有一种在家的感觉……

　　我们也游览了厦门的名胜。我最喜欢的景点是集美学村。那里不但风景优美，也让我深入地了解伟人——陈嘉庚对中国与新加坡教育方面的贡献。另一个充满魅力的地方就是鼓浪屿，我觉得它的名称很有诗意，也有意思 。

　　六一儿童节那天，我们在学校愉快地庆祝。他们还举办了孔融让梨的邮票发布会，林主任还被邀上台当嘉宾呢。在这里，小朋友都尊称有身份的男长辈为“爷爷”。之后，我们还上台朗诵诗歌，唱歌和表演友诺小学的.健身操。他们的义卖会也很有意义，所筹得的款项都将捐给新疆的小学。下午，我到好伙伴游伯嘉的家住宿。阿姨和叔叔对我非常好，关怀备至。他们带我和伯嘉去打游戏机和吃意大利馅饼。我们还出席了一位同学的生日庆祝会呢！

　　我感到非常荣幸能够参与这次的交流。这次的交流让我增广见闻，也开拓了我的视野。我要感谢厦门实验小学的师长、同学和家长们无微不至的照顾，谢谢你们在我记忆的画屏上增添了许多美好的怀念，似锦如织。我们热切地盼望着你们的到来。

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