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窗外即景小学作文
在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的窗外即景小学作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
窗外即景小学作文1
静静地坐在窗前，望着尘封的一切，思绪便飘到了那年冬天。
有冬天的地方不一定有雪，但有雪的地方一定有欢乐。呆望着窗外的鹅毛大雪，心中的苦闷悄悄溜走了。洁白的雪花如同迷失在人间的天使漫天飞舞，也许只有此时才能在污浊的世间寻找一丝光明；尘封的小河一扫往日的不堪，变得晶莹剔透，可谁知白雪下的他是怎样的；路边的银杏树已光秃秃一片，但他们挺拔的身影却仍旧在寒风中萧瑟——傲雪凌霜，时刻坚守自己的岗位。美丽的景色往往是孤独的，没有丝毫生气的，静静地沉睡着。随着天使的到来，原本万籁俱寂的白色世界被一阵阵喧闹声打破，为城市增加一抹光彩。也许，善良的天使即使不归天堂也要与孩子们嬉戏到冬末吧！
美好的瞬间总是短暂的，随着时光的流逝，冬，也迈开了脚步向另一个世界走去。天使们早已踏上了归途，慢慢融化着；河水早已干裂，露出真实的`面孔，不再那么纯洁；继续守卫我们家园的是那苍劲挺拔的银杏骑士，焕发出新生的光彩。而欢声笑语已不复存在，留下清凉萧索的冬风独自哀叹着。
凝望着窗外的变化，心中的某个部位在抽搐着。人又何尝不是呢？每个人都把自己最真实的一面掩藏在心中，埋藏在心底。难道只能在角落独自承担着一切吗？为何不坦然面对一切，非得受到环境的限制吗？天使只为冬天存在，河流的清澈只为冬天而生，但又有谁能注意到，一直与我们坦然相对的，是那些身着铠甲的骑士们呀！
无论是天使也好，河水也罢，值得我们关注的永远是真诚的他们。我们要打开自己的心扉，让别人了解自己的内心，把自己最真实的一面展现给大家。
窗外即景小学作文2
在我们入学的气候，老师带着我们参观了整个学校。而有一颗树却是那么的特别，让我们感受到了那生机勃勃的活力，而那一颗歪脖子树成为了我们十二班的感情深厚的朋友，也成为了我们十二班的一部分。
原来只有我们十二班离这棵树“歪脖子树”最近，那时候我们常常在那歪脖子树下面做游戏和看书，那时的歪脖子树上面枝繁叶茂，你近眼一看还有许多不知名以及嫩绿的小花新枝。它们为这棵树添加了更多的色彩，让它更加的.充满生机。那时还在二年级我也写了一篇关于这棵树的作文，而现在我的心境已经完全不同了，二年级时我们给它帮助给它浇水让它快乐地成长，大树呀！你快快成长，也让我们一起成长，但我们的感情不会变！虽然你中途有一段时间枯萎了，但那却是你成长中的一段历程需要自己克服。
慢慢的我们也进入了三年级而那个时候我们因为学习压力加大让我们许久都没有再看见歪脖子树了，而那时候我们已经在三楼学习了，看不见它了，放学也在前门了，慢慢地我们也已经渐渐的忘却了它。当时我们每一次拍照都还是要在那里留念歪脖子树就这样被我们抛到了脑后。
今年我们五年级了，在第十二周全体班级体一起去看了这棵树。经过时间的洗礼，岁月的流逝这一棵树已经枯萎了，它的身上也只有一些孤零零的枯叶，那还未凋零的叶子饱含了满满的深情，它的意思是我的好朋友们终于来了，我想你们太久了。在那一刻我真想时间你快停一停，停下来再让我们看一下这棵树吧！即便仅留下泛黄的回忆也好呀！我们走了——它唯一的一片叶子也随风远去。
快去、快去追你的时光！少年、珍惜、珍惜你的时间别像我们——。
窗外即景小学作文3
窗外的雨淅沥的下着，苍白的天空堆满了灰色的乌云。此时，趴在座位上的我，心也那样的灰。我无声的啜泣着，我无言的忏悔着——我为什么回一错再错，在同一个地方跌了两个跟头，是我太傻了呢，不，不是，是我的心太暗了，太封闭了。如今，我们还是学生，学生的天职就是认真学习，问心无愧，不弄虚作假。毕竟，纸是包不住火的。当你面对和你平时成绩天壤之别的时候，你的心里痛苦吗。
我问我到底对得起谁，若我抄作业，我对不起老师，对不起同学，对不起父母，更对不起的是我们自己呀！我不知道，我为什么会抄，大概是虚荣心在作怪吧！想在同学面前体体面面做人，想在老师的眼里是个优秀的学生，却全然不顾自己的内心，瞒天瞒地，可怎么也瞒不过我自己呀！我真的不知道，当自己完成那看似天衣无缝的抄亵计划时，是怎么挺过了内心的自责的。诚实乃是做人之本，可我抄作业了，我连最基本的做人只道都做不到。我惭愧呀，抄作业，多么肮脏的三个字眼，多么被卑烈的手段！欺骗了老师，欺骗了家长，更欺骗了自己呀！
罪恶的双手翻开了那本本来无辜的.书，可恶的目光瞟向了别人的答案，一张干净的试卷上满是虚伪，隐瞒了真相，我好恨自己，我在忏悔着，我在检讨着，我内心充满了歉疚，或许为了考的更好，起点就是错的。可我还执迷不悟，不只悔改，一错在错，我好后悔呀，但眼泪不能说明什么，重要的是行动，我在内心忏悔着，我要用我的双手来证明——我决不会一错再错的就让这窗外的小雨做证吧！
窗外即景小学作文4
我喜欢凝望窗外。
从窗口向外眺望，看到的是一个五彩缤纷的世界，是一个充满友爱，充满幻想的世界，在那个世界里，你可以看到的是一幅充满着诗情画意的景象。透过那方方的窗口，在不同的气象下，你便会看到不同的景物——晴天，我早早地趴在窗台边上，等待日出。过了一会儿，太阳将红光洒满了东边的天空，紧接着，太阳公公便慢腾腾地爬上了天空，它的脸由大红转为橘黄，又慢慢转为金黄。稍待片刻，它伸了个懒腰，蜷缩的'身体变逐渐舒展，最后高高挂起，慈祥地向你微笑。
雨天，取而代之的是一幅深沉的雨景图。雨点虽大，却不密集，淡淡的雨雾，片片的绿叶，都因为雨点的洗礼而似乎深沉了许多。逐渐，雨点大了，密了，可我仍不舍关上窗，可雨却越来越大。窗最终还是关上了，隔着窗户再向外看，一切都黯然失色，全无了昔日的光彩。
雨停了，窗外阴沉沉的。噢！原来窗还未打开。窗开了，一阵雨后特有的清新，迎面袭来，窗外小树上的绿叶儿在不停地往下滴着雨水，树下不一会儿便积了一个小水潭，每滴下一滴雨水，小水潭中便会扩散出一圈圈淡淡的涟漪。到处都是湿漉漉的，真有点花重锦官城的气派呢！对面鸟巢里的小鸟胆战心惊地从窝里探出了小脑袋，大口大口地呼吸着新鲜空气，然后唱起了悦耳动听的歌声。
窗，看起来只是一个普普通通的事物，是人尽皆知的，可如果你去深入挖掘他的内在美，你会发现，这个看似平常的窗也有着它自己的一份别具一格的美。也许，平淡是它的优势！
我喜欢凝望窗外。
但我更喜欢窗外变化莫测的景物，如果你仔细观察，就会发现，窗外的一切都是多么美好！
窗外即景小学作文5
当一个人的肉体被禁锢时，有的人能够冲破现实的桎梏，而有的人却只能忧郁地沉沦，他们的区别，只在于心灵是否被禁锢。
据说二战时期一座集中营里，有两位囚犯共处一间囚室，他们俩每天都轮流眺望铁窗外的世界。一个人每次都愁眉苦脸地看着高墙和铁丝网，而另一个却喜欢看窗外的天空，看小鸟飞翔，最终前者忧郁地死在狱中，而后者却坚持到了最后，被救了出来。
我还听说过一个小故事，与之有异曲同工之妙。
两个身患绝症的人在一间病房中，一个靠着一扇窗户，另一个则靠着门。靠着窗的那个总喜欢给靠门的那人讲窗外的风景，起初，靠门那人总是说：我们都已经时日不长了，还管那些干什么。可那人却总是兴致盎然地讲着。渐渐地，靠门那人也开始对窗外的风景感兴趣，喜欢听他讲绿草如茵、鸟语花香，喜欢听他讲小孩嬉戏打闹。直到有一天。靠窗那人奇迹般地病愈出院了，不久后靠门那人也出院了，靠门那人惊喜之余又说道：“把我推到窗边去，我要亲眼看看窗外的'世界。”可当他向窗外眺望时，他震惊了：窗外只有一堵墙，根本没有任何草地、花园。
由此可见，现实所处的环境并不一定能影响你，真正的决定性因素来自内心。即使你面对着枯黄肃杀，你的心灵也可以是绿意盎然的；即使你面对着荆棘丛生，你的心灵也可以是芳草茵茵的；即使你面对着蜿蜒崎岖，你的心灵也可以是平坦宽阔的。
鹰有时飞得比麻雀还低，但这并不影响他的内心是只鹰。当面对肉体的禁锢时，我们要放飞心灵，让心灵看看窗外的世界，让乐观与希望伴随你，摆脱悲观与绝望，才能冲破牢笼。
“境由心生”，你内心的感受与想法会影响着你的环境，所以，让我们都为自己的心灵开扇窗，让它看看窗外美好的世界吧！
窗外即景小学作文6
窗外阳光温柔地洒了一地，却被雪白的窗帘布无情的拒绝，所以阳光照不进这个房间，所以这个房间里没有阳光，有所谓的光线，却没有耀眼的光亮。
如果说，没有阳光的地方就是黑暗，那么这个房间就弥漫着黑暗。
黑暗融入了这个房间的空气，令人窒息。
我想我是软弱的，我没有勇气去扯下这帘子，以及承担扯下的后果。
我叛逆的心在这黑暗里发酵，我发霉的身体渴望得到阳光的安抚，我期盼我的心脏放在阳光下晾开，让紫外线充分杀死阻止它跳动的细菌，然后这时，冻结的血液开始缓缓流淌，呼吸着属于阳光的味道。
有一天，一股恨意融入了我的血液，在体内疯狂地窜动——那股强烈的渴望腐烂而成的刻骨的恨意。我紧紧抓住这近乎苍白的帘子，冷冷地大笑，眼里迸射出疯狂的惬意……
帘子的碎片在阳光下绝望地飞舞，刹那间，这个房间里的一切都在阳光下熔化，蒸发。我直视太阳，耀眼的白光可以将我的双眼灼瞎。这时我听到心脏兴奋的喘息，这才是生命。
我在阳光下肆意飞翔，极度的释放的感觉刺痛了我的泪腺，我蹲在阳光下尽情地放肆，放肆地大哭，哭掉所有的麻木，所有的`心痛，所有所有的累积在心灵上的污垢，然后接受这无味的泪水圣洁的洗礼
我斜睨那个一直把我困在黑暗的房间，窗帘依然死死地拒绝阳光，“我”坐在地上，望着帘子，眼神呆滞，像笼罩了一层厚厚的阴影，黑色吞噬着她。嘴角却勾勒出一抹冷冷的笑，嘲笑着眼前的黑暗。
我抬头，眩目的光芒让我一阵恍惚。
也罢，此刻的她已经没了心。