小学英语作文(3篇)
在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的小学英语作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学英语作文1
As the development of high technology, the function of high-tech products improves greatly. People can type the text through the cellphone and they can write down whatever they want with computer. It seems that typing the information is so fast and convenient, so most young people don’t pay attention to write the words by their hands. When they learn to write the Chinese, their hand-writing is really bad. Though computer is popular, we need to practice our hand-writing. The one who writes the good words will impress the other person. As the saying that writing is the reflection of a person’s character, so we should not abandon our tradition.
随着高科技的发展，高科技产品的功能发展得很快。人们能通过电话来输入信息，通过电脑，他们能写下一切。似乎输入信息是如此的方便和快速，因此大部分人不关注用手写字。当他们学习些中文字的`时候，手写是如此的糟糕。虽然电脑很流行，但是我们需要练习手写。写得一手好字的人能给别人留下好印象。就像有句话说书写就是一个人性格的体现，因此我们不应该丢掉我们的传统。
小学英语作文2
Nowadays, when we are in the public place, we can see the rubbish everywhere, people throw away the rubbish, what’s more, some people still jump the lines, all these behaviors are against the public morals. The public morals are advocated all the time, since we are small, we are educated to behave well in the public, but we still can see some people’s bad behavior in the public. The lack of public morals reflects a person’s bad personality, they will be condemned by others. No matter where we are, we need to behavior ourselves, we should not litter, jump the line or disturb others in the silent place. We need to self-controlled.
如今，当我们在公共场合的时候，可以随处看到垃圾，人们随处乱扔垃圾，而且。一些人仍然会插队，所有这些行为是违反了公共道德的。人们一直提倡公共道德，打从我们小时候起，就被教育要在公共场所自律，但是我们仍然可以在公共场合看到一些人不好行为。公共道德的.确实反映了一个人不好的品格，他们会受到别人的谴责。无论我们在哪里，我们需要自律，我们不应该乱扔垃圾，插队或者在安静的场合打扰别人。我们需要自我约束。
小学英语作文3
对各年级的要求：
1、一年级的学生在听、说、读的基础上，给予学生自由想象的空间，画单词卡与简单的绘本与手工画。
2、训练二年级学生基本的字母书写练习，根据课文主题，创作绘本、卡片与PPT 。老师开始从简单的对话填空到自由创作。
3、对于三、四年级的学生，则以激发和培养学生的兴趣为主，让学生养成规范书写的习惯，布置适合学生年龄特点的作业，如：每个学生准备一本写画本，在教完该课的新单词后，要求学生画画，写上单词，再造句；可以做单词设计，随后造句，最后写成文章。四年级的学生制作阅读卡，与同学交换阅读，互相学习，共同提高,开始简单的读写训练。
4、对于五、六年级的学生要求学习规范的作文格式。首先，每位学生准备写作本、造句本、个人作文集。开始是编句子、编对话、写短文，进行模仿作文、情景作文、想象作文。然后，经过多次批改后（学生自改、学生互改、老师批改等）学生把改好的作文抄到作文集中。这样，训练了学生严谨的学习态度与保持学生的.写作热情，同时，也培养了学生的想象力和语言表达能力。
1、W-H Questions
Who---谁在这事件中？
What---这事件关于什么？
Where---这事件在哪里发生？
When---什么时候发生？
Why---为什么会发生？
How---这件事怎样发生？
可以用这些问题来组成作文的材料，从不同角度去看同一主题，帮助学生定位文章结构。
2、让学生看到题目后，把联想到的意念写下来。可以从一个字（a word），一个短语（a phrase）开始，然后让学生的思维发散，联想到什么便写下什么，无须讲求逻辑，要求在指定时间内列出相关的信息。随后让学生将信息整理，提取与主题相关的信息进行写作。
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