螳螂小学作文(集合15篇)
在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的螳螂小学作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
螳螂小学作文1
自从听了“螳螂捕蝉，黄雀在后”的故事后，我和妮妮就特别好奇“螳螂是怎样捕蝉的？”带着这个疑问，我们去郊外探究。
那时是夏天。
我们爬山一棵树，有蝉，但并没有螳螂。我们爬上另一棵树，螳螂刚要捕蝉。妮妮就想把它们装进瓶子里，我轻轻拍了一下妮妮的手，小声跟她耳语着：“把知了螳螂吓走了，怎么办！”我们便小心观察。
螳螂用爪子刺进蝉的'背，然后把蝉翻过来，用另一只锋利的“刀”刺进它的腹部，把蝉拖到一片树叶后面。蝉吱了几声，好像没气了。有点液体从叶子后面流出来。过来一会儿，妮妮把叶子丢掉，我们只看见了一个空壳儿。我拿起来看了看，蝉腹部的一些黑黄黑黄的液肉片甲不留。我想：“太残忍了吧！”妮妮对我说：“知道了螳螂捕蝉，还不知道为什么螳螂把蝉吃得那么干净呢！”我想了想，也是！我们便拿着空壳儿回家问妈妈。妈妈说：“因为蝉的体内富含蛋白质和矿物质，很有营养。”原来是这样呀！
通过这次发现明白了，只有努力观察，才能在这神奇又美妙的大自然中，发现更多千奇百怪的问题。这些问题等着我们去了解，去探索！
螳螂小学作文2
有一次，我的爸爸给我抓来了一只大螳螂，它有一个长长的绿色的脖子，很像一团小草，它的眼睛小小的，和米粒一般大小，还有两个绿油油的“大刀”，披着棕色的“黄金盔甲”，倒是有一点像“大将军”。
我的爸爸刚捉住它的时候它很精神，挥舞着自己的“大刀”，瞪着小小的眼睛，大模大样的.走着，看见了可怕的东西就用它那锋利的“大刀”去乱砍，好像这个“大将军”在和敌人“决一死战”，它好像以为这是自己的家，它是这里的主人哩。
“大将军”越来越不精神了，身体渐渐虚弱了起来，一天天过去啦，“将军”的病情还是没有好转，我突然想起来，我自从捉住它后还没有给它吃的呢！我连忙给它捉了一支大蝗虫，它看见了，一下子把蝗虫抓住，津津有味的吃了起来，这是个能吃的家伙。
有一次它吃得太饱了，爬也爬不动了，只好在原地一动不动，我见了还以为它死了呢，差一点哭出来，当我想把它“埋葬”的时候，它又突然醒过来了，表演逼真都可以去拍戏了。
有一次，它居然想和我家的两只小螃蟹“作战”，可是没有找到它们，就发起了脾气，在屋里飞来飞去，当它降落的时候正好落到了床上，它又挥舞着“大刀”在床上开始发泄了，幸亏我及时发现，要不然可就损失大了。
螳螂小学作文3
好一个阳光明媚的下午，我在草地上玩耍。无意间发现了两只可爱的小螳螂
我想：螳螂打起架来会怎么样呢？于是，我就决定试试看。首先我把螳螂放到一个盒子里，就用手去抓，没想到螳螂没抓到，反而被它有着“劫持爪”之称的“武器”给抓住了手指。它抓得很牢，不轻易松开，我费了九牛二虎之力，才把手指拉出来。可是，我的手指也做出了“牺牲”，被划出一道道伤痕。我左思右想，终于想出了一个办法：用纸来抓螳螂，就不用怕被它反击了。于是，我在旁边找来了一张纸拿在手上去抓，“啊，一箭双雕！”一下子捉到了两只。我就把它们带回家，放在有一个小孔的'盒子里，再放入一只死了的小昆虫。果然，它们中计了，为了夺取食物，它们都用前肢攻击对手，你指我，我指你，好像都在说：“这是我的食物，你不许动！”慢慢的，就打起来了。
它们打得很激烈，互不相让，最终，谁也没有吃到食物。
螳螂小学作文4
去年秋天，我在楼下的花坛边发现了一只浑身翠绿的中华大刀螂，我用镊子夹着它带回了家。这是一只雌螳螂，腹部分为六节，长约十二三厘米，捕捉足上布满尖刺，就像两杆绿色的狼牙棒。
听说螳螂非常勇猛，尤其是雌螳螂。捕食中的螳螂是更是勇猛的。因此，我想做个实验。
我将一只好斗的雄性大蟋蟀和螳螂养在一起，蟋蟀刚放进去，螳螂似乎知道猎物送上门来了。它张开轻纱般的双翅，一对捕捉足紧缩在胸前，等待着最佳时机。蟋蟀好斗在中国是出了名的，当然也不会对螳螂拱手相让，虽然螳螂比它厉害一百倍。只见蟋蟀径直朝螳螂冲撞过来，还边摩擦翅膀发出挑衅的歌声。这当然会使螳螂恼火，一只猎物竟敢如此大胆，正好刺激了它捕食的欲望。于是，螳螂趁着蟋蟀转身的一刹那，先发制人。螳螂扑得很准，捕捉足对着蟋蟀的'腹部扑下去。蟋蟀的腹部正是它的弱点，因此蟋蟀元气大伤，成了螳螂的美餐。
从此以后，我不得不对这只骁勇善战的雌性中华大刀螂另眼相看了。
螳螂小学作文5
绿绿的身子，三角型的头，大大的眼睛，一对彪悍而又锋利的前脚，这就是螳螂。
螳螂是天生的武士，生性好斗，但又不主动出击，而是等猎物主动上门，这时候它身上的保护色就能起到伪装的作用。螳螂不但靠伪装来捕猎，还要靠那对镰刀一般的前足来抓住动物。
首先，螳螂要找到一片肥美的草地，然后在做好伪装，耐心地等待着贪婪饥渴的食草小昆虫自投罗网就可以了。螳螂是非常有耐心的，它可以等上一天，甚至两天，直到猎物上门为止。在猎物离它还有三、四厘米的时候发动攻击，以迅雷不及掩耳的速度抓住猎物，再用“镰刀”的'尖头刺向猎物的胸膛，使它窒息而死，然后用尖锐的牙齿咬坏它的盔甲，就可以享用这天赐的美味了。如果目标是自己的同类，它要么发动攻击，要么就落荒而逃。“螳臂挡车”的精神十分可贵的，小小的螳螂在愤怒的时候也会伸出自己的双手，来挡住身前的车辆，它明知自己一死，却宁死也不做懦夫……
我爱螳螂，爱它那可贵的品质，爱它那天不怕，地不怕的性格！
螳螂小学作文6
大自然是一个奇妙的地方在那里我能发现很多奇怪的东西，比如螳螂，我有一次亲身经历的故事，那个故事让我终身难忘。
有一天，我和我的哥哥来到草丛里，捉螳螂，我和哥哥在草丛里找了很久，才找到了一只大螳螂，很大的大螳螂，我仔细地观察它，只见它长着一个三角形脑袋，有两把锋利的“刀”，长着四条细细的长腿，两个尖尖的牙齿，批着“绿袄 ”像穿着绿色的战袍。手里拿着两把大‘刀’的`‘大将军 ’。所以，我给它取了一个名字，叫“巨刀大将军”。 ”我们把“巨刀大将军”带回家去，可妈妈不让“巨刀大将军”进去，我只有把“巨刀大将军”用绳子绑住，“巨刀大将军”拼命咬绳子，我来到床上，想：绳子这么粗，应该不会断把。我想着想着，就睡着了，直到第二天早上，我发现，绳子被咬断了，我问妈妈：“妈妈，为什么螳螂能咬断绳子。妈妈说：“你要自己找答案。”我上网一找，原来是这么回事，螳螂的牙齿很尖，可以在1小时内咬断绳子，就这样，我又学会一个新知识。
螳螂给我留下了一个启示，绳子粗也是会断的，小水滴能慢慢地把石头滴呀滴，石头穿了个洞那么小螳螂就可以把绳子咬断，我知道做什么事，一定要坚持，坚持才能成功。
螳螂小学作文7
群蚁智斗螳螂从前，有一群又聪明又勇敢的小蚂蚁，它们辛苦地寻找着食物，还要搭窝，因为冬天就要来临了。
冬天到了，蚂蚁们带着食物回到了一个树洞里，这是一棵又老又高大的大树，这里就是它们的'新家园。突然，一只又瘦又饿的螳螂来了，螳螂见蚂蚁们有许多食物，便向它们索取一些，蚂蚁国的国王对螳螂说：“这是我们辛辛苦苦找来的，岂能给你！若是你真的想要的话，那你自个儿去找吧！”螳螂又假惺惺地说：“亲爱的蚂蚁国王，你就看在我可怜的份上，分给我一点吧！”“不行！”蚂蚁国王坚定地说。“可恶！”
螳螂伸出大刀，恶狠狠地说到：“少给我费话！5分钟之内，必须把食物交出来，否则，你们都没有好下场！”蚂蚁国王回到树洞里，焦急地转来转去，4分钟过去了，蚂蚁国王终于想出了一个好办法，它叫了一个蚂蚁将，让它把黄雀引来，那个蚂蚁将走了以后，5分钟到了，蚂蚁国王走出树洞，心平气和地对螳螂说：“食物在这棵大树的顶上的树枝上，你去取吧。”螳螂说：“如果你要是骗我，我第一个吃掉你。”说完便向树顶上爬去。爬着爬着，螳螂爬到了树顶，它站在树枝上，找来找去，还是没找到食物，螳螂觉得自己被骗了，刚准备下去，一只黄雀飞来，将螳螂带走了。
螳螂小学作文8
螳螂天生都有一副苗条的身材。不仅如此，它还有另一种独一无二的东西，那便是长在前足上的那对及具杀伤力，并且富有攻击性的钳子。它这副凶狠、残忍的钳子使得动物难以逃出“钳心”。
我见过它攻击时的迅猛。一只灰色的螳螂在树上伪装自己，那苍蝇爬过来，我想螳螂会想的.话一定会在心想：哈哈！自投罗网！正巧那苍蝇见螳螂每动，以为它死了，就去咬它的钳子。螳螂又想：食物来了，今天又有好吃的了。它忍耐着满腔喜悦。那苍蝇不知道自己惹火了自己的“上司”，螳螂该出手时就出手，那苍蝇不知道是怎么回事就成了螳螂的嘴中餐。
还有一次，一大帮螳螂跟着一只蚂蚱走到了它们的“老巢”，那些蚂蚱惊恐万分，在巢里跳来跳去。螳螂舞着它那锋利的钳子，好象在说“你们都死到临头了，别白费力气，是逃不出去的。”蚂蚱好想听懂了螳螂的话，束手就擒。等待着死刑的到来。螳螂猛扑过去象警察捉小偷一样把它们歼灭了。让螳螂大饱口福。
这就是聪明的螳螂。
螳螂小学作文9
我在别人手中看到一只螳螂，发现它有眼睛，但没有呼吸器官，这真奇怪，一切动物都得呼吸，都有呼吸器官，螳螂的呼吸器官在哪儿呢？我决定探索这个奥秘。
下午，天气挺好，我找了一根长棍子，带着哥哥去捉螳螂。
“螳螂一般都在绿叶中，有的在大树上。”哥哥说。我一听这话便知道螳螂挺难捉，非做到“仔细”不可。我在茉莉花叶上仔细寻找，忽然看到一个绿东西一动不动，我以为是片小叶子就没有在意。可我刚要转过头的.时候，忽然发现那绿东西动了动，我过去一看高兴得差点叫出声来。原来大螳螂趴在叶子上，它以为这样可以骗过我。我伸手抓住了它的脖子，并抓着它的前爪。
为了找到螳螂的呼吸器官，我俩把螳螂的头放入水中，看看它有什么反应。可它在水中一动不动，显然呼吸器官不在头上。我又把它全身放入水，突然，一个汽泡从螳螂的脖颈上冒出来。我把它拿出来仔细一看，只见它的脖颈上有两个像针眼大的小孔儿，噢，这就是螳螂的呼吸器官。
当时，我心里有说不出的高兴，比喝了蜜还甜。我想：原来探索大自然的奥秘有无穷乐趣。
螳螂小学作文10
春秋战国末年，吴王想楚国没有自己的国家强大，但是他们的地盘比自己的大，心里很不平衡。吴王就想攻打楚国。大臣们议论纷纷，都认为不应该这样做。吴王听到这些议论后很生气，对他的大臣警告道：“此事就这么决定了，如果有人敢提建议劝阻我，就立即处死他！”
吴王的门客里中有个年轻人，认为吴王这样做太不妥，这样会有别的国家趁机攻打我们国家的，很想去劝阻但又不敢直接提建议。他前思后想，终于想到了一个办法。他每天都怀揣弹子手拿弹弓到王宫的后花园树下转来转去，露水把衣服都打湿了。连续三天，终于等到了来后花园散步的吴王。吴王看见他手拿弹弓，眼睛盯着树上在看什么，就问到：“你在这里做什么，怎么衣服都被打了？”
年轻人回答：“您看园里的这棵树上有一只蝉，蝉在高高的树枝上振动翅膀鸣叫着，悠闲的喝着露水，却不知道有一只螳螂就弯身俯在它后面，准备抓住并吃掉它呢。而螳螂也没发现身后正有一只黄雀伸长脖子要啄它。您再看这只黄雀它也想不到树下还有我手中张开的.弹弓啊！蝉、螳螂、黄雀三者都只想着眼前的利益，却不顾它们身后的忧患。”吴王听了后很受启发，说：“你讲得好啊，我明白了！”于是，吴王打消了进攻楚国的念头。
螳螂小学作文11
今天，我在马路上走着，突然看到一个过路的小家伙在我的脚下爬，我急忙把脚缩了回来。仔细一看，小家伙正挥舞着两只利爪，也在马路上走呢。
根据我平时的昆虫知识，一看我就认出这个小家伙叫螳螂。我急忙把它带到便道上，仔细观察。我发现，这还是一只母家伙，身体有六个节，头尖尖的`，背上有一对土黄色的翅膀，与我们平时说的刀螂不同，它的大刀并不是很大。我把它带回家，喂它草吃，“嗯？怎么不吃呀？”“换肉试一试”，于是我把捉来的蝗虫给它吃。“吃了！”我惊呀地大叫着。我马上找来《昆虫》百科书，查看，发现它的主要食物是蝗虫。于是，我决定把螳螂放到离我家楼房十几米外的菜园里，让它帮助抓虫子。
螳螂获得自由后，就一下子跳到菜叶子上，挥舞着大刀忙碌起来。
螳螂小学作文12
螳螂捕蝉，这则寓言故事讲了春秋战国时期吴王固执己见地决定攻打楚国，并下令不准任何人劝阻。一位侍奉吴王的少年巧妙地用“螳螂捕蝉”的故事劝说吴王，使吴王打消了攻打楚国的念头。
在现实生活中，一些人为了生活好，挣大钱，就想出了许许多多对人们有害的主意：有的`在街上行骗，有的肆意捕杀野生动物，有的甚至不顾一切地乱砍乱伐……最后，社会变得混乱，坏人无处不在，环境也大大受到了破坏，到时候的人类，再也看不到“光明’’了。
还有，大人们人平时很喜欢喝酒，他们自认为这是一种神仙般的“享受”，而不是“自灭”。他们就只顾着眼前的好处，不听别人的劝告，最终只能后悔了。因为酒是一种害人的“杀手”，人饮多了，胃就会遭到严重的伤害，人也会变得衰弱很多。人们这样喝，不但浪费了金钱，而且日久生长，自己受不住了，也会自食其果。
可是，天上是不会掉下“馅饼”的，我们应该考虑到自己身后的危机，“螳螂捕蝉，黄雀在后”不正说明了这一点吗？我们应该引以为戒，不要再重踏覆辙！
螳螂小学作文13
有一天午会，我和喻晨夕在讲台上领读，忽然罗宇泰上来气冲冲的告状，说：“杨迪星捉弄我！”不一会儿，杨迪星又急冲冲地跑过来，说：“不对，是罗宇泰捉弄我！”只见他们俩你一句∑一句争个不停。我连忙大声吼到：“你们俩都给我回座位上去。”他们俩只好乖乖地回到座位上，因为他们知道，不听话的人统统会上“黑名单”，再说下节是音乐课，谁也不想被留下！后来王老师悄悄地进了教师，大家都没发现。杨迪星以为王老师还没来，得意扬扬地走到罗宇泰座位后面又故意捉弄他。王老师悄悄走在杨迪星身后，杨迪星居然一点没察觉到，还在继续捉弄罗宇泰。我眼睛一亮看见了，正想批评他，又立刻看见了王老师，我灵机一动，不点名了。我的举动让全班同学的.目光都转移到杨迪星身上，这时他才发现王老师笑盈盈地站在身后，可是，一切都晚了，王老师叫住了他……此时此刻的罗宇泰大笑起来：“真是螳螂捕蝉，黄雀在后！”
螳螂小学作文14
螳螂是种无脊椎动物，又名刀螂，在我国有五百多种哦！
闲来无事，在花园中踱步的我，无意中看到一群螳螂，它们围在一只甲虫跟前打转，突然间，扑上去，与甲虫展开一场打斗……看着看着，我好似来到了它们旁边。忽然，一只老螳螂走出来，两旁的螳螂停下了打斗，都向它致敬，一场打斗就这样结束了，我想：“这一定是个慈祥又有威望的长者吧！”
无意间，我被一阵打斗声吸引了——原来是两只十分高大的螳螂正在“比武”呢！他们在草丛的空地上打斗，纷纷拿出自己的看家本领，一决高下，两旁的观众都为它们加油、喝彩，终于一只螳螂体力不支，败下阵来。随后，我到了它们的庄园。那里竟然种着一株株我叫也不叫出，见也没见过的小花！我还看见一个被称为“种花专家”的螳螂，正在精心培养一些花种……各种的'工作，都由专业的螳螂担任。
我漫游许久，直到夕阳亲吻西山霞光满天的时候，我才回过神来。
我发现了草丛中螳螂的快乐天地，莫名高兴！
螳螂小学作文15
今天晚上妈妈给我讲了一个《小螳螂学艺》的故事，使我想到了暑假里在外婆家看过的螳螂与毛毛虫大战的事情。
外婆家有很多果树，其中有桃树，桃树上结满了小桃子，可惜有很多毛毛虫在破坏，偷吃果子，幸好还有螳螂这个捕虫能手。我看到有三只螳螂在等着，我顺手抓了一只，它用大镰刀劈我的手指。
接着我又观看树上螳螂的动作，只见一只螳螂往上爬同样挥动它的大镰刀把毛毛虫的`一撮毛给切断了。它自豪地对它的同伴说：“你看我们的镰刀厉害吧，让我们一起来把它们给消灭了。”同伴听了这话，就一起并肩作战，挥起大刀连续把三条毛毛虫砍断了。其它的毛毛虫一看情况不妙，就把后面的伙伴一起调动起来，领队的毛毛虫好象说：“我们也不能就这样被欺负了，让我们齐心协力对付它们。”说着就排成一列队伍，摆出了应战的架势。我看情况越来越危急，就把手上的螳螂放回到树上，让它一起参加大战。螳螂们使出了“双剑合壁”的招势，两把大刀同时砍下去，把其中一条毛毛虫砍成了三段，粘在了桃树上。螳螂们继续两把刀、六把刀、八把刀同时向毛毛虫们砍去，毛毛虫一条不剩全被消灭了。
最后我宣布螳螂队胜出，团队的力量真了不起！
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