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一堂课小学作文

时间:2022-06-16 11:11:09 小学作文 我要投稿

一堂课小学作文15篇

  无论是在学校还是在社会中,大家都经常接触到作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么,怎么去写作文呢?以下是小编为大家收集的一堂课小学作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

一堂课小学作文15篇

一堂课小学作文1

  我们的课程表里,只有语数英,音体美等课程,而今天我们班却上了一节名副其实的”睡觉“课。

  今天是星期五,下午有两节语文课。同学们一看课程表就有点就垂头丧气。因为上语文课比较费力,作业量很大,外加老师常拖堂,同学们就有点不喜欢上语文了。而事实上,这几天临近考试,大家中午都在紧张地复习,所以到了课堂上,同学们都似醒非醒地像睡着了。

  冀老师见状立马停止了自己的.讲解,让我们大声地读复习资料。同学们只好听令,但同学们读得慢吞吞的,把每个字的音拉得很长很长,仿佛在为自己唱催眠曲。

  冀老师满脸怒火,压制着怒气。声音又提高了八度说:“你们再读一遍。”我们继续重复着。

  这时冀老师怒不可遏:“全体起立!”我们站了起来。老师说:“请你们睁大眼睛再读一遍。”结果,同学们的声音还是吞吞吐吐,有气无力。

  老师说:“唉,看来,你们真是一群‘二师兄’,那就快点睡一觉吧。”我们听了,都诧异地望着老师。

  老师说:“是真的。”

  我们还是有点不相信老师,老师居然让我们在课堂上睡觉?她怎么舍得呢?但又不敢违抗老师的命令。

  这时班长她带头说:“老师都说了,是真的,那咱们就赶快睡吧。”说完便趴在桌子上真的睡了下来。大家见状,也趴了下来。

  几分钟后,教室里传来了香甜的打鼾声。我偷偷地睁开眼睛朝讲台望去,只见冀老师红着眼睛抽泣着。这时,我的心里真不是滋味,真想过去拥抱一下冀老师,可我又怕扰乱课堂。随着打鼾声四起,下课铃响了,冀老师说:“下课。”扭头便走了。

  今天的睡觉课虽然新鲜,但其实也令冀老师伤心啊,我们这样做,是不是把自己的任性建立在了别人的痛苦之上了呢?

一堂课小学作文2

  我上过许许多多的公开课,可这次的语文公开课却令人难忘。

  “叮铃铃!”上课铃响了,同学们陆续回到自己的座位,等待着新的老师。不一会儿,冯老师走了进来,简单地自我介绍之后,老师说:“请同学们翻到《田园诗情》这一课,听我来读一二小节。”“荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国”。老师声情并茂地读着,我仿佛已经走进了美丽的荷兰,牛犊在我身旁跑来跑去,活像顽皮的孩子;老牛仪态端庄,准是牛群的家长。同学们有的闭上眼睛,感受着荷兰的那份生机,有的和老师默默对视,似乎早已被这动听的声音陶醉,不能自拔。待老师读完后,掌声经久不息。老师问了大家一个问题:“同学们,你们觉得荷兰是什么样的?”只见同学们纷纷举起手来,老师叫了我们班的“智多星”—陈权。陈权充满信心地说:“荷兰是充满生机的。”霎时,全班都向他投去赞许的目光,听课老师也窃窃私语,好像在说:“这位同学的.发言真出色!”站在一旁的周老师也露出了欣慰而满意的目光。冯老师打开课件,图上出现了那可爱的奶牛,“咩咩”的叫声更是让人感到有趣。滑动鼠标,紧接着画面出现的是大片大片鲜艳的郁金香,有的低着头犹如害羞的小姑娘,有的昂首挺胸像是在跟人们打招呼,还有的随风摆动宛如窈窕淑女翩翩起舞。优美的画面,生动的讲解,同学们尽情享受着荷兰的美景,积极汲取着文中的每个知识点,师生间互动融洽,真正做到了寓教于乐,其乐无穷。

  “叮铃铃!”铃声再次响起,同学们和冯老师都还沉浸在刚才的画面中,不知不觉,一节课在愉快而又恋恋不舍的气氛中结束了。

  这是一堂生动有趣,令人难忘的公开课,我们期待着更多更多这样的课,我们盼望着每天的课堂都是如此生动。

一堂课小学作文3

  今天,宿老师给请来了一位应县的闫老师,有趣的一堂课。闫老师给我们生动地讲了许多有关应县木塔的事情。还告诉我们应县木塔的全名是——应县佛宫寺释迦塔,高67米,是世界三大奇塔之一。现已有950年历史了。

  说完,宿老师让我们举手发言,闫婧说,木塔多年不倒的原因好像是木塔一层的佛祖保佑的。郝永说,那木塔就没打地基,是直接立起来的,这时,我心里犯了嘀咕:那既然它是立起来的,那怎么950年来不倒啊?刚举起手,却被张洋说了。有的同学说,这可能是里面有什么机关吧。

  当我们正思考时,郝永又说,塔顶有一根避雷针,这样,木塔才幸免被雷击倒的厄运。还有,顶部还有几颗佛光舍利子,有时还发光!这时候,高翔说,那好像是极光,还有塔里有许多机关。

  这句话可像是一个未解之谜,谁也不知道这机关。刘琦琦说,那木塔不是用木头做的.吗?为什么木塔表面是深红色的?

  幸好这个问题被常宏达给解开了:那是一种红木,不会腐烂。哦,难怪它表面是深红色的。

  常宏达还说,塔顶常有一种鸟在飞,那种鸟就爱吃木头中的虫子,之所以这们,木塔便在应县屹立了整整950年。传说塔顶还有避雷针、震水火的宝石。

  虽然我并没有去过应县木塔,但在这节课过后,我就比去过还了解应县木塔,真是一堂有趣的课!

一堂课小学作文4

  日月如梭,光阴似箭。在我们不经意之间,时光从指尖悄然溜走,抓也抓不住。转眼之间,六年的小学生活已接近尾声。

  张老师,我本觉得您可以陪着我们走完小学最后的一年,陪我们渡过这人生中重要的一次离别。谁知道,您竟然抛下我们,走了!

  五年级的暑假里,我期盼着开学,期盼着见到您,可是,当开学的时候,我才发现,您已不在。我多么希望这是一个错觉,但您确实不在教我们了,甚至不在这个校园里教书了。我们连一个祝福也没有,连一个告别也没有,就这样悄无声息的消失在对方的.生命轨道里,就像两条相交的线,只有一点交集。

  本觉得再见不到您了,可不知您过了一个星期又回到了学校。隔了两个多月再见到您,发现您仿佛苍老了许多,脸上的倦意是掩不住的。您说您是来向我们告别的,这不是我想要的答案,我多么希望您能重新再教我们,可是现实总是残酷的,它能轻松的击破如泡沫般脆弱不堪的梦想。您为两个班100多人讲了您为我们讲的“最后一堂课”,您说我们的路还很长,要好好走,还说我们都是聪明的孩子,一定要好好学习。100多个人都哭了,教室里回荡着“嘤嘤”的哭声。我看见您也红了眼眶,您别过头,不想让同学们看到您哭了。您说哭什么哭,大家都在单县呢,想见就能见,又不是生死离别,你们哭了,我也想哭。您比我们还要了解我们自己,一眼就能看出谁高了谁瘦了。

  您的最后一堂课,我一生也忘不了。

一堂课小学作文5

  在学校许多年,上过许多节体育课。有人说上体育课很枯燥;也有些人觉得很开心。其实我并不太喜欢体育课,因为我的体育项目一向很弱。但是这一节课,一节跳长绳的课,让我感受到了什么 是乐趣……

  那天,又是体育课,我和同学一同来到操场,我悄悄对她说:“听说今天要跳长绳……”说到这儿,我心想:跳长绳,跳长绳,我既不敢跳也不会跳,该怎么办呐?上课了,老师开始教我们跳 长绳的窍门:“跳长绳,首先听甩绳的人什么时候宣布开始;然后一听到一二三的三字,正好是把绳子甩到地上的时候,就往绳子的中间跨,当绳子快要靠近你时,就跳。简单吧?”“简单!”除了现 在内心忐忑不安的我之外,全班都异口同声地说。开始跳了,老师首先要选两个甩绳子的,我跃跃欲试,想:甩绳总比跳绳好。可老师却没选我,居然还让我排在队伍的'第一个。唉,也没办法,只能这 样了。我按照老师的说法,再听着甩绳的同学数“一、二、三”我一听到三,就鼓足勇气往绳子中间跨,胆怯的我眼睛一闭用力向上一跳,睁开一看,竟然成功了,我开心极了!有了这一次成功的经验 ,我是越跳越自信,从来没有想到,体育运动原来也可以给自己带来这么大的愉悦。同学们的欢声笑语传遍了整个操场,大家玩得带劲极了!

  这节体育课永远铭记在了我的心里,它亦然已经成为我最喜欢上的课之一了。

一堂课小学作文6

  “叮铃铃”上课铃回响在同学们的耳边。教室里鸦雀无声,连苍蝇的“嗡嗡”进行曲都能听得一清二楚。数学老师说要实现她的乘诺,把班里学习前十名同学给家长写一封信,然后让她们照张相,然后发到qq邮箱里。接着老师读起名字,这时同学们忐忑不安,好似一只小鹿“咚咚”乱跑。“刘明翰、常仪、、、、、、”我我的心里可真是十五个吊桶打水—七上八下,真希望能从天而降一颗定时炸弹,“啪”的.一声把我炸到前面。“姚梦琪、、、、、、”这是我的心怦怦直跳,心里无比激动。窗外的小鸟唱起了娓娓动听的歌,好似在夸奖我;树儿轻轻摆动着手臂,为我鼓掌;胸前的红领巾在悠悠飘动,好似在为我增添光彩。我大步流星,赛过了孙悟空的筋斗云,大摇大摆,向前走去。

  十名同学有顺序的站成了三排。别提心中有多高兴了,多么风光!这时候老师要全体同学起立,向我们学习,然后声音如五雷轰顶,竖起大拇指指向我们说∶“棒!棒!你真棒!”我们在上面站着,威风凛凛,比吃了蜜还甜,拿着表扬信,更是无比兴奋,那激动的波浪已涌过我的心头。

  只见,老师拿出相机,“咔嚓”同化学们在下面齐声惊呼∶“一、二、三、茄子!”老师照下了那如无数花朵的温馨。

  真想永远停留在这一刻。

一堂课小学作文7

  最后一课。是悲伤的,也是快乐的……那是怎样的一课呢?那就不得不让我从回忆的深处慢慢说起。

  那天,天气清爽,这对酷暑难当的夏天来说实在是一个难得的天气。那天,20xx年8月26日,也是我最后一次回到小学,上最后的一节课的日子。对于我,已经在这里生活了六年的我来说,实在又是一个悲伤上的日子。

  即将告别熟悉的课桌,告别亲切的老师,告别可爱的.同学们……心里那份难过,想必天也不会知道。大家不约而同,都去得很早。老师发书,同学借书。要是在以往,这个时候正是最热闹的时候。大家这翻翻,那看看,总有想不到的发现,总有说不完的话题。老师既要发书,又要管/我们,一会就是一头汗。可是今天,全班肃然,悄无声息,空气仿佛都要凝滞。

  发完书,就该布置各项报道工作了,这实际上就是最后的嘱托了。大家低着头,无声地做着笔记,耳边只能听到“沙沙”的笔声,还有窗外路过的风声。我和同学仿佛昨天不认识,今天才刚刚见面,一切都显得那么陌生。老师的声音倒很熟悉,可是,我却听不到往常的威严,只有现在的舒缓。

  六年,也是弹指一挥间。老师让我们抬起头来,看着蓝天。老师要我们指天盟誓:不忘自己的责任,不忘自己的理想,二十年后,我们带着荣耀在这里见面!

  记住了?我们每个人都记住了!抬头看着蓝天,永远不忘今天的誓言。

一堂课小学作文8

  我喜欢的一堂课这堂课的任课老师是——向老师向老师先让我们看了幻灯片,幻灯片里面有很多人乱扔垃圾的情景。我想:老师为什么放这些东西给我们看了?老师为什么会用多媒体来上课了?开始上课了。老师对同学们说:“同学们,你们知不道知道现在人类最重视的一件事是什么事?”有个同学站起来说:“ 北京的'2008年奥运会。”老师摇了摇头。我在脑子里转了一圈,想到:老师为什么播放那些人乱扔垃圾的幻灯片给我们看了?哦!原来是爱护大自然呀!我迅雷不及掩耳之势,刷的把手举起来。我对老师说:“现在人类最重视的一件事就是爱护大自然。”“对”老师说。“现在人类不爱护大自然。大山上的那些树,都被大人们砍光了;人们吃完东西就把垃圾到处乱扔;还有一些人更可恶,整天都用枪去打小鸟,跑到山上去捉国家一级保护动物——穿x甲、娃娃鱼等等。现在,我们的地球在慢慢的枯竭。我们人类要做的事就是:爱护大自然,爱护我们身边的一切”老师这样说道。下课后,全班同学都说:“我们要爱护大自然”。我终于明白了老师为什么用多媒体来上课?原来老师想让同学们听懂这节课。

  人类只有一个地球,我们要爱护大自然。珍惜我们身边的一切。同学们,行动吧!爱护大自然从我们身边的小事做起!

一堂课小学作文9

  今天是星期一,有我们班同学最喜欢的体育课。

  “叮呤呤……”上课铃响了,同学们兴奋地跑到操场去集合。老师拿着哨子来了,师生相互问好完毕,就开始上课。

  训练了几分钟的队列之后,老师就让我们玩游戏。这个游戏叫做“四人二足”。老师说这个游戏既可以锻炼身体,又可以培养同学们的团结精神。同学们听了之后,都很高兴的'配合老师,做起了游戏。

  老师先给我们讲了游戏的规则,让我们熟悉游戏的步骤之后,就把我们分成两组,开始比赛。

  第一场比赛中,我们组按照老师的要求,踏上木板,一边喊一边走。队员们配合得很默契,刚开始时走得很顺利。但是,在转弯时却摔倒了。我们站起来,思考了一下,找出摔倒的原因,然后一起喊着 “一、二、三”,让脚步跟着口令走,这样感觉可顺畅多了。

  第二场比赛开始时,老师的口哨一响,我们就按照刚才总结出来的经验,边喊口令边迈着步伐。大家配合得很好,所以走得很快。我们队伍一直遥遥领先。当我们到达终点时,回头看看后面的同学,他 们的队伍东倒西歪的,总是摔倒,等到达终点时,花了不少的时间。

  最后,老师宣布我们队胜利,我们都欢呼雀跃。

  这节体育课让我明白了一个道理,人与人之间应该互相帮助,互相支持,连成一条心。因为团结的力量是非常大的。

一堂课小学作文10

  在我心里,有这么一堂课,他让我从胆怯到勇敢,它被我珍藏在心中,久久无法忘却。

  那节课是我在二年级时上的,那时的我十分胆怯,一直不敢回答老师的问题,因为害怕答错了会被老师罚和责骂,害怕被同学嘲笑。

  那一天老师提出问题后,我脑海里浮出了一个答案,但由于害怕我只好缩在角落里等别人回答。我向四周看了看,发现同学们都是你看看我,我看看你,希望别人能答出来。由于没人回答问题,所有人又害怕发出声音被老师注意而让自己回答,所以教室里十分安静,静得连根针掉在地上都听得见声音。老师左右看看,想找一个回答问题的同学,我赶紧避开老师的视线。“张宇琦,你来试试。”在如此安静的状态下,老师的声音显得那么的'如雷贯耳。老师刚说完,我便下意识地站了起来,我心想:只能硬着头皮上了。于是我把刚才想到的答案说了出来,可谁知,我刚刚说完答案,老师便说:“张宇琦说得很好。”接着全班响起了雷鸣般的掌声,我缓缓坐下——原来,回答问题这么轻松。

  虽然,回答老师的问题对于大家来说十分简单,但对于那是胆怯的我来说却非常困难,如果老师没有喊我,我也不一定有勇气去回答那个问题。

  从那以后,我知道了,要勇跃回答老师的问题,就算答错了也没关系,老师并不会罚和责骂同学们也不会嘲笑。接下来的三年级到现在,我已经可以主动并准确地回答老师的问题了,但我依然不会忘记那堂课,因为是它使我学会了勇敢!

一堂课小学作文11

  从一年级到现在,我上了多少节课早已无法算清。然而令我印象最深的,也就是我最喜欢的一节课,却是一节劳技课,大家也许会不信,那就听我来讲一讲吧。

  那天劳技课的预备铃刚响,我就满心欢喜地坐到了我的座位上,用期待的目光等待着劳技老师的来临,希望今天布置的劳技作业能使我感兴趣。不一会,劳技老师就拿着一大捆劳技材料走进了教室,用 他富有磁性的声音对大家说:“同学们,今天你们在这节课上要做一个笔架,参照物由你们自己决定。”我一听又惊又喜,眼睛像通了电的灯泡,蓦(mo)地亮了,我要做一个可爱的'海豚笔架。

  材料发下来后,我便在小木板上画了一个快乐的小海豚,然后就用锯子使劲地锯了起来。好不容易把这只海豚锯了下来,接着就将它的边缘打磨光滑。我想这样应该可以完工了吧。可是发现,海豚笔架 却怎么也站不稳,更别说把笔搁在它上面了,这可怎么办呀?忽然,我想起了数学老师在课上说过三角形具有稳定性,我心想:木板太薄了,当然站不稳,如果让笔架的底座变成一个三角形,那它不就 稳定了吗?于是我灵机一动,在锯下来的木板里找出了两块小木条,把它们定在笔架后面,让笔架的的支撑面成为一个三角形。终于一个牢固的海豚笔架呈现在我的眼前了。

  我喜欢这节劳技课,是因为它不仅培养了我的动手能力,还让我明白了,遇到困难并不是要逃避,而是要用学过的知识老解决它、克服它,这样才叫做“学有所用”。

一堂课小学作文12

  在科学课上,老师教我们做过许多实验,但最让我喜欢的还是做“土电话”这个实验。

  上课的铃声响了,教科学的`黄老师走进了教室,对我们说:“今天我们来做‘土电话’。”我还是第一次听说“土电话”呢,我已经迫不及待了。老师发给我们每一个小组2个一次性杯子和一条长线,然后说:“在杯底下钻个洞,然后把线伸到里面打个结!”

  于是,各组同学纷纷动手了。我们小组想:用什么东西在杯底钻个洞?用针,弄到手就麻烦了,最后决定用牙签,即方便又安全。我拿出牙签,一会儿就钻好了。

  接下来要把线伸进杯底了,这件事特简单,我们组的张文怡不费一点劲儿,就把这事干好了。

  在看到别的组同学因为把洞弄得太大,为下面的打结活动增加了许多麻烦,打了好几个结也没用后,我们想到了一个办法:用透明胶在里面外面都贴上。我们按照这个办法做起来,果然成功了。

  我们用同样的办法把另一头也做好了,一个“土电话”大功告成了。我想:难道这就是“土电话”,用一条绳子当电线,也能像电话一样对话?我把做好的“土电话”给老师看,并把想法也告诉了老师,老师说:“不信就自己试一试。”黄老师把方法告诉了我们:“一个人说,一个人听,试试能不能听到?”我把一头给了张文怡,一头给自己,张文怡说:“程旭静,听到了吗?”没想到我真的听到了,让我大吃一惊。后来,我越说越带劲,越说越好玩,我们你说说,我听听,你听听,我说说,真好玩。

  “土电话”这个实验真有趣,你说呢?

一堂课小学作文13

  开学已经一个多星期了。我和各科老师,各位同学都渐渐的熟悉了起来,可也时常会有发本子不知道是谁的这种事。当然,我也有最喜欢的一位老师和印象深刻的一堂课 。

  她,短短的头发乌黑发亮,高高的`个子。那柳叶般眉毛下面镶着一双黑珍珠似的眼睛。高兴时,眼睛眯成一条线,笑眯眯的。生气时,可不好,那眼睛打得都快爆出来了。看,那柳叶般眉毛,忧虑时,紧锁。快活时,飞扬。还有,那张嘴里说出的话,虽柔和却直接了当。没错,她就是我们的数学老师胡老师。

  上小学时,我并不喜欢上数学课,可是,上了胡老师的课后,我对数学的看法有了改变。总之,上她的课感觉时间过得特别快,45分钟一下子就过去了。可是,我的数学成绩却比以前好多了。你说怪不怪?

  记得有一次上课,胡老师问了我们有理数的分类是什么。好多同学都举了手,可胡老师偏偏请了小薛。他结结巴巴的,脸都憋红了,好不容易才把有理数的分类讲完,胡老师又问:'那什么是有理数呢?'他支支吾吾回答不出来,下面同学纷纷举手,开始起哄。我本以为胡老师会催他,可胡老师却说︰“让他再仔细想想,这个问题我们上课讲过,是重点呀。”没有谁再发出不满的嘀咕了,教室里变得安静了,同学们耐心而又格外专注的听他讲完。经过这节课,大家都明白了一个道理,有些事就是要靠自己去理解,而不能总是依赖他人的帮助,一定要自己努力才能获得成功。

  我越来越喜欢上数学课了,真的不知道胡老师有什么魔法,他上课的时候,能把我们全部同学的思维都调动起来。

一堂课小学作文14

  在一次语文课上,老师让我们玩了一个游戏,名叫“一心二用”,这个游戏可有趣了。

  这个游戏规则很简单,玩这个游戏的人必须一只手画正方形,另一只手画圆形,但前提是同时开始,这个规则可把同学都难倒了。 老师问同学们:“你们谁先举手?”大家你看看我,我望望你,谁也没敢举手。就在大家迟疑不决的时候,朱涛同学举了一下手,可当他看见其他同学都没有举手时,又把手放下了。老师又重复了一遍刚才的话,终于张家成同学鼓足勇气举起了手,于是老师就请他到讲台上去展示。只见张家成同学大摇大摆地走上讲台,双手各拿一支白板笔,按照游戏规则用左手画了一个圆,用右手画了一个正方形,画完后他迅速地把笔盖盖好,神情自若地走下了讲台。老师让我们大家一起来评论一下他的画,同学们都七嘴八舌地议论起来:有的说他画的圆形都变成方的了;有的说他画的不是圆和方形,简直像个怪物。接下来第二个上场的是朱涛同学,他红着脸面带微笑地走上了讲台,拔掉笔盖就开始画图形,在画画的中间还稍稍停顿了一下才把图形画好。他慢慢地往自己位子走去,时不时还回头看看自己的“杰作”。我们看着他画的`图形,禁不住哄堂大笑。张家成同学边笑边说:“这圆像波浪线,根本就不是圆,而正方形好像被人吃掉一半。”我们都赞同张家成的话。

  这堂课我上的非常开心,同时也明白了“一心不能二用”的这个道理:要做好任何一件事都必须要一心一意,可不能三心二意的。

一堂课小学作文15

  往事桩桩件件,历历在目,就像一颗颗流光溢彩的珍珠。那一堂课,令我终身难忘。

  随着夏季的到来,溺水事件逐渐进入高发期,为了有效预防学生溺水事件,我校在6月1日上午开展了“珍爱生命,预防溺水”的主题教育。

  这一天,阳光明媚,全校师生在“多功能”大厅听课。校长利用“广东省学校安全教育平台”为我们讲课。校长首先进入“20xx年全国中小学生预防溺水”专题页面,下载并播放“防溺水”的小视频,校长语重心长地讲了“手拉手救人实验、如何正确施救”、“不慎落水,如何自救”、"安全学游泳”等方面的知识,还播了“全国中小学生防溺水专项教育PPT”。

  全校师生专心致志地听校长讲课。 除此之外,校长还教育我们要做到“六不”:

  一、不私自下水游泳;

  二、不擅自与他人结伴游泳;

  三、不在无家长或教师带领的情况下游泳;

  四、不到无安全设施、无救援人员的水域游泳;

  五、不到不熟悉的水域游泳; 六、不熟悉水性的学生不擅自下水施救。

  同时,校长还教育我们遇到同伴溺水时要避免手拉手盲目施救,要沉着冷静,立即寻求成人帮助,或者将身边的`浮物扔给溺水者——木板、泡沫等,还可以拿竹竿趴在地上将溺水者拉上岸;若以上物品全无,还可以将身上的衣物撕成条状,结合成一根绳子,扔给同伴等方法。

  这次防溺水教育,提高了我们在水中遇到紧急情况的自救自护能力,让我们掌握了恰当的求生方法。这一堂课让我受益匪浅,永生难忘!

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