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陶渊明小学作文
在日常学习、工作抑或是生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编整理的陶渊明小学作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
陶渊明小学作文1
陶渊明,魏晋风流的代表,以一句“采菊东篱下,悠然见南山”千古流芳的道化诗人。
那清高耿介,在仕与隐的选择中依然不为五斗米折腰的洒脱真率,他为后世的士大夫们筑了一个巢,一个精神的家园。我向往陶渊明的恬淡人生,辞彭泽令对他而言,显得清水划痕,了无印迹。
本就“少无世俗韵”的他终究“羁鸟恋旧林”,开荒南野之际,守拙田亩之间,因为在他的骨子里,自然之天地万物早已与之化而为一。在一种或玄境或佛禅的艺术化世界中,陶渊明自己也陶醉了。
酌酒本就是诗人之一大嗜好,酒之于文人,似乎有着一种解不开的情结。李白能“斗酒诗百篇”,陶渊明饮酒却也真乃陶冶性情,物我同化尔。“不觉知有我安知物为贵”,人生终归幻化与孔物,吁嗟身后之名,对他只是过往烟云罢了,可是,历史终归与他开了一个玩笑,因为他的诗,他的性情,早已沉醉了后代无数文人。
在陶渊明的精神世界中,一直诗意般栖居着的,是他的桃花源,他的仙境世界中,有着不与外人往来,我自任行东西的自由,有着一种“此种有真意,欲辩已忘言”的`参悟禅境,还有一种归去来兮,逍遥无待的幻化道玄。生活在这样一种诗意的境界生涯中,不用说陶渊明,我已经沉迷不返了。
晋陶渊明独爱菊,菊之气节与陶渊明的人生感悟以及理想禀赋恰恰不谋而合,即使面临悲境,他依然故我,依旧平淡挥毫“死去何所道,托体同山阿”。一个清高洒脱,怡然自得,潇洒俊逸的
陶渊明小学作文2
在语文课上,语文老师用了落寞两个字评价他辞官归隐后的心情,我有不同的理解。陶渊明从小就深受儒家和道家两大学派的影响,逐渐的思想产生了达则兼济天下和穷则独善其身的思想,在家人及朋友的鼓励下,他五次出仕。然官府的黑暗,兵祸连年不断,根本无法实现心中的理想。
十三年的宦游生涯,对陶渊明来说,仅仅是一场噩梦,他的《归去来兮辞》写得再明确不过了。既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟以往之不谏,知来者之可追,这是心性与出仕的矛盾;世与我而相违,复驾言兮焉求,这是心性与世俗的矛盾;羡万物之得时,感吾生之行休,这是心性与时代的`矛盾。既然如此,寓形宇内复几时,曷不委心任去留;更何况质性自然,非矫厉所得;饥冻虽切,违己交病呢!聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑!这不是一时的感情冲动,而是深思熟虑后的理性抉择。
实迷途其未远,觉今是而昨非。陶渊明告别仕途,戡破宦海,归隐田园,是情之所致,性之必然。所以即便是晚年的穷苦潦倒,但内心仍是甘之如饴。所以他是幸福的。
陶渊明小学作文3
从“不为五斗米折腰”到“闲静少言,不慕荣利”,陶渊明在我心中一直以一个独立于世俗之外的隐士形象立居。超凡脱俗,是我给陶渊明的定义,他是安贫乐道,他自得其乐,他淡泊名利,他不愿与世同流合污,他宁愿过清贫的生活,也不愿生活在世俗中,他宁愿“夕露沾我衣”也要“但使愿无违”。我崇尚陶渊明的精神境界,我向往陶渊明的生活方式,但是我注定不可能如同陶渊明一般,放弃红尘,舍弃所有,隐居深林,因为这只有心境自然平静的人才能做到,可是,又有几个人能像陶渊明一样呢?
现在是21世纪,当然不能同很久很久前那个社会相比较,现在处处需要竞争,而逃避不能解决问题,在当今社会,不竞争是不行的,然而在竞争中却要做到像陶渊明一样的不慕荣利,在竞争中,不仅要为自己想,也要为他人着想,做到共享,才是真正意义上的竞争。
不过,每天生活在百花间,看百花齐放,听百鸟共鸣,观日出日落,又是何等的享受呢?
永远的陶渊明,永远的`五柳先生,永远的活在我心中,永远是我心中的天枰。
陶渊明小学作文4
公元405年秋,他为了养家糊口,来到离家乡不远的彭泽当县令。这年冬天,郡的太守派出一名督邮,到彭泽县来督察。督邮,品位很低,却有些权势,在太守面前说话好歹就凭他那张嘴。这次派来的督邮,是个粗俗而又傲慢的人,他一到彭泽的旅舍,就差县吏去叫县令来见他。陶渊明平时蔑视功名富贵,不肯趋炎附势,对这种假借上司名义发号施令的人很瞧不起,但也不得不去见一见,于是他马上动身。
不料县吏拦住陶渊明说:“大人,参见督邮要穿官服,并且束上大带,不然有失体统,督邮要乘机大做文章,会对大人不利的!”
这一下,陶渊明再也忍受不下去了。他长叹一声,道:“我不能为五斗米向乡里小人折腰!”
说罢,索性取出官印,把它封好,并且马上写了一封辞职信,随即离开只当了八十多天县令的'彭泽。
陶渊明(352或365年—427年),字元亮,又名潜,私谥“靖节”,世称靖节先生。浔阳柴桑人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职,最末一次出仕为彭泽县令,八十多天便弃职而去,从此归隐田园。他是中国第一位田园诗人,被称为“古今隐逸诗人之宗”,有《陶渊明集》。
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