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变魔术小学作文
在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的变魔术小学作文，希望能够帮助到大家。
变魔术小学作文1
今天，老师教我们变了一个有趣的魔术，使全班兴致大发。
老师嘴里边念边做：“伸出你的左手，伸出你的.右手，两手交叉拍一拍，一二三，变！”老师双手和十，并且交叉着，一声清脆而又悠长的“变”，老师的手竟然又好好地摆在了胸前。“哇！”同学们都觉得太神奇了，可是学着老师的动作怎么也做不好，同学们都有点纳闷百思不得其解。于是，老师又演示了一次，她先伸出左手，然后将右手搭在左手上，两只手紧紧握住，“变”，手果然翻过来了。这次，同学们看得更专心了，两只眼睛瞪得圆溜溜的。老师做完了，同学们异口同声地说：“哦，原来是这样。”然后，同学们又做了一次，按照老师的方法，真的做出来了。当时，人人心里都高兴极了。尤其是我，当时的心情无以言表，有一种自豪感，觉得自己又掌握一种新本领。这时，老师又说：“其实，两只手并没有真的交叉，只是交换了位置，要想翻过来，其实很简单。”这会儿，同学们才茅塞顿开。
通过这件事，我明白了：要想了解一件事，必须要认真观察。
变魔术小学作文2
我的爸爸是一位美术教师，他会画很多画，油画、国画、水粉画……，他的头发黑白相间，眉毛弯弯的.、浓浓的，眼睛小小的。如果有一天不刮胡子，就会像针一样刺我。有时候他的头发长长了，还真有点艺术家的气质呢！
在我眼里，爸爸不仅会画画，他还是一位名副其实的“生活魔术师”呢！在家里，杯子坏了修杯子，风扇坏了修风扇，电脑坏了修电脑……有一次，我的水杯盖子不小心摔坏了。爸爸看见了，皱着眉头想了想，说：“这个不难。”说完，他立刻拿来铁丝、钳子、剪刀等工具。只见他一会儿用铁丝缠，一会儿用钳子夹，很快就把盖子修好了。“爸爸，你好厉害呀！我还以为你要用半天时间，可结果只用了几分钟就修好了。”我赞叹地说。爸爸笑着说：“生活中遇到困难，要想办法去克服它，问题才能一个一个解决。”听了他的话，我更加佩服他了。
这就是我心目中会“变魔术”的爸爸。
评语：小作者通过写爸爸修理摔坏的水杯盖子，表现爸爸的能干。她善于将自己平时积累的语言材料运用到自己的习作中。习作题目很新颖。
变魔术小学作文3
2月28日，本月的最后一天，阳光明媚，小记者团又给我们发福利、送惊喜了——邀请了萧山区科学名师何老师传教我们科学知识。
时间过得很快，已经到了11：50分了。我坐立不安，一边看着手表，一边焦急地等待着老师到来。
12：00、大家陆陆续续地到齐了，讲座就开始了。
最令我难以忘怀的，就是升降由你定——“浮沉子实验。”首先，老师先拿出矿泉水瓶、小瓶子等工具，有条不紊地在矿泉水瓶装满水，小瓶子里装一半以上的.水，把它放入矿泉水瓶中，拧紧盖子。
我们大家七嘴八舌地议论道：“何老师肯定在骗人！”
“会不会跟什么科学原理有关呢？”
……
见证奇迹的时刻到了。只见何老师那双魔力的手，使小瓶子来回自如的上升下降。咦，这是为什么呢？原来何老师使用了障眼法。他用两只手指，向矿泉水瓶挤压。这个动作看似微不足道，但可是实验的关键。
“同学们，这个实验跟气压和浮力有关。当我们用力挤压瓶子时，使排开水的体积变小，受到的浮力减小；当我们松开手，水的压力减小，排开的体积变大，受到的浮力也增大，它就浮上来了。”何老师语重心长地说道。
“哦，原来如此啊！”我们听了恍然大悟。
这次活动令我受益匪浅，学到了不少科学知识，科学原理，以后还要多多参加！
变魔术小学作文4
好棒！今天，我可是“小小魔法师“哦！我马上就要给大家呈现精彩的“扑克变别墅”魔术。
“演出开始了！”我不知该造啥房子好？我左思右想，想了大半天也没想个所以然来。于是我就想了个馊主意“抄袭”别人的房子，我瞄瞄旁边的，不是嫌这个不好，就是那个丑了……终于我找到了我的心爱。我开始做了，我小心翼翼地拿起“扑克牌”我想不能把牌用多了，少用一点才能体现我的智慧！我将牌左右折一下，可这张小淘气东躲西藏，好像要故意和我作对似的。但终究没逃出我的'魔爪，不一会儿就被我乖乖制服了。就这样我完成了房子的四面“墙”下面就是必不可少的“贴”墙了！我用了一张牌当“地面“可我一看，呀！小了，两张又大了真是进退两难呀！我又想出了用两张叠起来应该可以吧？不一会儿我就做好了地面，贴好了房子。再在上面加了一个人字形屋顶！一个房子就做好了！
最激动人心的时刻当然就是展示自己的小房子啦！很多小选手都神气十足地拿着自己心爱的杰作上去展示，也包括我。嘿嘿！这其中我最喜欢的当然还是我的。老师说：“我的房子小巧玲珑，十分可爱！”
一堂课眨眼功夫就结束了，虽然只有短短的40分钟，但是让我明白了道理：做一个工程师，造一栋房子是多么的不容易啊！
变魔术小学作文5
中午，正当同学们谈笑风生，聊得正起劲的时候，谢老师走进了教室，顿时，吵闹的教室变得鸦雀无声，同学们东看看、西瞧瞧，猜测着接下来会发生什么。
这时，谢老师面带微笑，对同学们说：“下面让我再次为大家表演魔术！”还没等老师说完，班上就炸开了锅，“又要表演魔术，老师怎么会这么多魔术呀？”同学们议论纷纷。“安静！”谢老师赶紧维持纪律，并拿出一个铁环和铁链，将铁链用右手拎起，再把铁环套在铁链外。这时，几十双小眼睛都把谢老师盯得紧紧的`。可谢老师却不慌不忙，对着铁环吹了口“仙气”，学着刘谦的样子说：“见证奇迹的时刻到了！”接着松开左手，铁环竟没有掉落，而是缠在了铁链上，大家看得目瞪口呆，好半天都没有动静。
这时，一位同学高喊：“我也会！”说着冲上讲台迫不及待地拿起道具表演起来：第一次失败了，第二次又失败了，第三次，迎接他的仍然是失败。他只好难为情地跑回座位。
这下，同学们更佩服谢老师了，人人都跑上讲台，询问谢老师魔术的变法。后来我们才知道，在铁环下落时，只要用中指勾一下环，让环翻个面，就能与铁链缠在一起了。
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