画鼻子小学作文
在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的画鼻子小学作文，希望能够帮助到大家。
画鼻子小学作文1
今天下午课间休息时，我在教室里玩了一场画鼻子游戏。
游戏开始了，邴雯宣小朋友在黑板上画了一个小丑，这个小丑有乌黑的头发，明亮的眼睛，红樱桃小嘴，圆圆的耳朵，还有一双弯弯的柳叶眉，唯独缺少的`就是鼻子。这就是我们要做的游戏——画鼻子。
老师让我们先选了一个队长，队长让我们石头剪子布决定画鼻子的顺序，结果我赢了。队长给我蒙上了眼睛，他又把我领到黑板前，我从来没有玩过画鼻子的游戏，心里有点紧张，我小心翼翼地摸了摸黑板，往东走了两步，觉得大概差不多了，便拿起粉笔画上了鼻子，结果睁眼一看，哈哈，我竟然把鼻子画到了距离脑袋“千里以外”引得大家哄堂大笑。2号的宋明博也上场了，虽然画得也不好，但是比我是强多了。3号的邴雯宣被蒙上了眼睛，一边用两手探路，一边向前走去，她还装模作样地量了量，结果还是把鼻子画到了脑袋外。该轮到队长上场了，只见他胸有成竹地走上前来，摸了摸黑板的下边，一下子就把鼻子准确无误地画到了鼻子的位置上，真令人佩服，我们都为他鼓掌。第一轮队长胜出。
“我们再玩一次”“我们再玩一次吧”，在我们的强烈要求下，队长答应我们再来一次。不过这一次我们事先让队长向我们介绍一下经验，也算一个心理准备吧。
第二轮一开始，我们都按照队长的说法，先摸一摸黑板的底边，再量出鼻子大约的位置，这次还好，虽然我们几个小朋友也没画好，不过总算把鼻子都画进脑袋里了，哈哈，这已经是一个很大的进步了。
游戏在不知不觉中结束了，我们带着满脸的兴奋，开始了下一节课的学习。
画鼻子小学作文2
上课了，老师在黑班上画了一个漂亮的小姑娘。乌黑的头发上梳着两个小辫子，辫子上面有两个漂亮的蝴蝶结。眉毛弯弯的像柳叶，眼睛圆圆的像黑宝石。嘴巴笑起来甜甜的，真好看！美中不足的是她 没有鼻子。老师说：“今天我们玩的游戏叫《画鼻子》，帮小姑娘把鼻子画上去。”
游戏开始了，教室里沸腾起来，大家争先恐后的举手想去画鼻子，可我最幸运，老师把我叫上台去。我三步并作两步慌慌张张地跑到讲台上，老师先用手帕把我的眼睛严严实实的给蒙起来。然后，让我 在原地转5圈，把我转的头都晕了，像喝醉酒一样。我拿着粉笔摸索着去画鼻子。我小心翼翼的往前一点点的挪，一会儿摸到桌子，一会儿摸到椅子。在老师的帮助下我终于摸到了黑板。“在哪画呢？” 我犹豫了。只听见同学们七嘴八舌地说：“”向下“、 ”向上“、 ”向左“、 ”向右“、”…… “我想：”我才不会上当呢！“我找准了一个位置，感觉就是这里了，于是，就画了一个小鼻子。顿 时，教室里哄堂大笑。有的同学笑的直拍桌子，有的同学笑的肚子都疼了，有的同学笑的都流出眼泪来了。我赶紧把手帕一把扯下来，一看，原来我把鼻子画到了小姑娘的`眼睛上了，我也忍不住的笑了 。
同学们一个接一个的上去画鼻子，有的画到了小姑娘嘴巴上，有的画到了小姑娘脸蛋上，有的画到了小姑娘耳朵上。教室里热闹极了，大家玩的非常开心。
这个游戏太好玩了，它给我们带来了快乐，我期待着以后能多玩这样的游戏。
画鼻子小学作文3
20xx年10月14日，我高兴地来到新闻记者班等待着老师为我们上课。“铃……”上课了！老师先领我们做一个有趣的游戏——画鼻子。比赛规则：老师先将同学们分成两个组，每组出四人，每轮１：１对抗，然后，老师拿一块厚布蒙住参赛同学的眼睛，让同学们原地转三圈，接着在黑板上画的人头上画鼻子。
紧张的比赛开始了，第一轮是我对王晗。小组的'人都在拼命地为我加油，教室里沸腾起来了，只听大家扯着嗓子不住地喊：“往上……往下……往左……往右……”紧张得我手直劲儿发抖，都不知道往哪儿画了。我心想干脆随便画一个算了。厚布拿下来一看，哈哈！我把鼻子画嘴上了。同学们哈哈大笑，有的笑得直拍桌子，有的笑出了眼泪……那种兴高彩烈的场面简直无法形容。王晗呢？把鼻子画眼睛上面了，全班同学笑得肚子都疼了。
第二轮比赛开始了，这一轮是唐龙对赵天杨，心里着急的王晗跑到黑板前比比画画，可赵天杨还是把鼻子画到耳朵上了。我们组赢了，老师带着灿烂的笑容给唐龙带上了一朵大红花。“耶！”我们组的同学伸出两个指头又叫了起来，气得王晗嘴都歪了。
第三轮、第四轮更逗，苏博曦把鼻子画到嘴上了，张倚僮把鼻子画到脸外面了。教室里同学们前仰后合笑翻了天！
比赛在笑声中结束了，我多么想再搞一次这样的比赛呀！
画鼻子小学作文4
今天的语文课上，老师和我们玩一个有趣的游戏——画鼻子。
老师先在黑板上画了一个娃娃头像，大大的眼睛，弯弯的.眉毛，有耳朵，有头发，可就是缺了一个鼻子。老师让我们男女同学进行比赛。顿时，教室里热闹起来，大家争先恐后地举起手。小林毛遂自荐，要为女生争光。而我呢？一被男孩子一致推选为代表。
先由小林开始。老师拿出一条红领巾，把她的眼睛蒙上，让她在离黑板三米的地方转三圈。小林摸索着走到黑板前，犹豫了一下，拿起粉笔划了下去。“哈哈......”同学们大笑起来，因为她把鼻子画到了两只眼睛的正上方，让娃娃变成了二郎神。小林看见了，也不好意思地笑起来。
接着，该轮到我了。我被蒙住眼睛转了三圈后，有点儿晕乎乎的。天哪！该往哪里走？我连忙伸长了双臂，东摸摸，西碰碰，小心翼翼地往前挪动着脚步。终于走到了黑板前，我抬起手刚要画，不知谁尖叫了一声，吓得我赶紧缩回了手。我深深吸了口气，仔细地回想着娃娃的位置。应该是这里吧......不管了......画吧......我轻轻地在黑板上画了一个“L”形的鼻子。
身后又是叫声又是笑声，我立刻拉下红领巾看个究竟。嘿！虽然我画的鼻子有点儿小，但摆放的位置还算正确，让娃娃显得十分俏皮。同学们都不禁为我鼓起掌来。
后来，老师又请几个小朋友上去画鼻子，他们不是把鼻子画到了额头上，就是画到了耳朵边，甚至还画到了娃娃脸蛋的外边......同学们个个笑得前伏后仰的。
玩画鼻子的游戏，赶走了我的烦恼，我高兴极了！
画鼻子小学作文5
今天在语文课上，吴老师一进教室，就在黑板上画了一个人头。我们左看右看，也没发现鼻子，再加上这节课是语文课，不是美术课——这可着实令人奇怪了。吴老师似乎看透了我们的心思，笑着解释道：“今天我们上的是一节作文课，我们先来做画鼻子的游戏。”听吴老师这么一讲，我们这才恍然大悟。
于是，游戏开始了。只听同学们都兴奋地叫喊着：“我来！”“我来！”老师见丽丽第一个举手，就叫了她。丽丽走上讲台，吴老师解下了她的红领巾，蒙在她的眼睛上，又拿起一支粉笔给她，让她转了三圈。丽丽慢慢地摸索着朝前走到了黑板，我看见她要落笔的地方错了，就情不自禁地笑了。坐在旁边的小萍听见了，立刻捂住了我的嘴，说：“你不能笑呀，要不她就不能凭借自己真正的'实力赢了！”我想想也是，便止住了笑声。只见丽丽一笔画下，全班立刻哄堂大笑。丽丽连忙扯下红领巾，发现原来她把鼻子画到九霄云外去了！她也不由地笑了。
许多同学画过了，但都没成功。
老师又问：“还有谁想画呀？”我赶忙举起小手。“好吧，就你好啦。”我高兴不已。 我先解开红领巾，蒙上眼，又接过粉笔，转了三圈，顿时，我感到晕头转向，像个醉汉般摇摇晃晃地走到了黑板前。正要画时，听见后面有人叫：“左边一点！”我刚要向左走，却又听见有人叫我往右走。这可把我搞糊涂了！终于，我拿定了主意：不管三七二十一，随便画吧！我一落笔，就听见身后传来了大笑声。我解下红领巾一看，发现自己把鼻子画到了嘴下，就像那人的口水一样，别提有多丑陋了！同学们笑声不绝：有的指着我画的鼻子哈哈大笑，有的捂着嘴笑，还有的笑得连脚都翘到了桌子上。我也不好意思地笑了……
啊，这真是一节有趣的语文课呀！
画鼻子小学作文6
“叮铃铃”，上课铃响了，褚老师像往常一样走进教室，接着很神秘地对我们说：“今天我们做个游戏。”说着，老师很快地在黑板上画了一只小猫，它有一双明亮的眼睛，还有一张可爱的嘴巴，像是在对我们笑似的，可是就是没有鼻子，我们心领神会地一起喊道：“画鼻子喽！”
游戏开始了，老师先请了毛嘉怡，我用红领巾把她的眼睛蒙上之后，让她转了三圈，然后递给她一支粉笔，她接过粉笔，慢慢地、小心翼翼地向黑板摸去，好不容易摸到了黑板，她停下来想了一下，然后选了一个位置，准备开始在黑板上画了，这时，同学们都喊了起来，有的说向左一点，有的'说向右一点，弄得她都不知道往哪里画，最后，她凭着自己的感觉画了起来，等她画好了，同学们都哈哈大笑起来，原来她把鼻子画在了头发上。
轮到我了，同学帮我蒙上了眼睛，我一下子觉得眼前黑乎乎的，接着又转了三圈，感觉头有点晕。我摇摇晃晃地向黑板走去，同学们一直在喊：“对！对！……”终于到了黑板前，我被同学们忽上忽下、忽左忽右的叫喊声给迷糊了。我一直犹豫不决，最后一咬牙一跺脚画了上去，身后也随之传来了同学们夸张的笑声。我拉下红领巾一看，原来我把鼻子画到了眼睛的左面，像是旁边肿起了一个大包，我自己也忍不住笑了起来。
后来，有的同学把鼻子画在了耳朵上，还有的同学把鼻子画在了嘴上……“叮铃铃…”不知不觉下课铃响了，虽然生动有趣的语文课结束了，但是同学们还是意犹未尽。
画鼻子小学作文7
我玩过很多游戏，如“黑夜捉鸭”，“老鹰抓小鸡”等等。今天下午我们又玩了一个新的游戏，就是“画鼻子”。
熊猫老师画了一个三毛，可是他没有鼻子，原来熊猫老师要我们给三毛画鼻子呀！熊猫老师先请了大牙哥上场，熊猫老师问大牙哥：“你有没有信心？”大牙哥很有力气地点了点头。首先熊 猫老师捂住了大牙哥的眼睛，然后牵着大牙哥的手左转几圈又右转几圈，接着让他到三毛那里去画鼻子。正在这时，好多同学都在喊“向左，向右，向前，向后”，大牙哥没听他们的`话，扶着黑板的边 走着，慢慢地走到了桌子那里，然后他一转身，给三毛画上了鼻子。有一个同学大声叫道：“你到底是给三毛画鼻子还是给他画耳朵啊。”我们听了他的话大家都笑了，有的笑得滑到了椅子下面，有的 都快笑掉大牙了，还有的笑得肚子都疼了……
最后熊猫老师亲自上场，熊猫老师先观察了一下，然后又用手指比划了一下。等她准备好了，找了一个同学捂住了她的眼睛，然后让同学扶着转圈，转完后熊猫老师扶着黑板边走，走上台， 熊猫老师像开始一样比划，但是好多同学都胡乱给她提示，所以熊猫老师最终也画错了地方，但她画的是最接近的一个。
今天的游戏很好玩，也很有趣，不过你们也要多多观察，这样的话做什么事都能做的更好。
画鼻子小学作文8
画鼻子这个游戏谁不爱玩呢？这不，今天语文课上我们就玩了这个游戏。老师先请赵晨辉在黑板上画了一个娃娃脸。瞧，这娃娃脸多漂亮，可美中不足的就是少一个鼻子。于是老师便说要请“美容师”上台为娃娃“美容”。
同学们听了这话，个个摩拳擦掌，跃跃欲试，把手举得高高的，都想争当这个“美容师”。老师先请了几位同学上台来为娃娃“美容”可他们的“美容”效果可不怎么样。瞧，他们有的.把鼻子画到了嘴巴上，似乎是鼻子饿了，在与嘴巴争抢食物；有的把鼻子画在了一只眼睛的下面，仿佛是一颗痣，但又像是一颗从眼里滚落出来眼珠；有的虽然画在了脸中间，可有偏向一边，成为了一个歪鼻子；还有的让鼻子脱离了脸部，飞到九霄云外去了……看着这些鼻子，惹得同学们哈哈大笑。
接着，老师请了一位“重量级人物”——邵宇峰，来画鼻子。只见他先盯着娃娃脸仔细的看了看，然后，请老师把他的眼睛蒙上。蒙上眼睛后，邵宇峰先原地转了三圈，再开始画鼻子。看，邵宇峰拿着粉笔在娃娃脸上摸索着，又左右移动，他先确定了一个位置，正准备落笔时，他又摇了摇头，仿佛在说：“不对不对，鼻子不能画在这，我得再仔细地琢磨琢磨。”看着邵宇峰那举棋不定的样子真让我都为他着急。紧接着，邵宇峰换了一个位置，好像下了多大决心似的，终于画了一个鼻子。画完后，又惹得同学们哄堂大笑，原来，他把鼻子画在了嘴上边，就像是吃米饭留下的白米粒。
这个画鼻子游戏就在同学们的欢声笑语中结束了，虽然没有一位“美容师”为娃娃“美容”了一个好鼻子，但这个游戏既开发了我们的智力，也增添了不少乐趣，所以我喜欢玩这个游戏。
画鼻子小学作文9
星期四下午第一节是语文，老师和我们玩了个游戏叫“画鼻子”，老师先让王孜涵画一个小朋友脸，这张小脸胖乎乎的、圆溜溜的，老师又让常殿硕画上半圆形的耳朵、小小的眼睛和微笑的嘴。
游戏规则是“让一个同学用眼罩蒙上眼睛，再转三圈。”说完游戏规则老师就说：“我们来让几个同学画画鼻子，看谁画的准确。”只有两个同学举手，老师第一个让纪英正上去画鼻子，老师先拿起眼 罩，把纪英正的眼睛蒙上，然后问纪英正：“你有什么心情？”纪英正就说：“很紧张，害怕画不准。”说完这些，老师就让纪英正转上三圈，然后给纪英正了一个粉笔，让纪英正上去画鼻子，纪英正 摸了一会儿黑板，怎么也确定不了，最后纪英正下定决心要画到着，纪英正就使劲的画了两个点，还没等到纪英正摘下眼罩的时候全班同学都哈哈大笑起来，纪英正摘下眼罩时，看到自己画的.鼻子在脸 的外边。
第二次老师要让一个女同学上来，纪鸿羽让老师选上，老师先让纪鸿羽蒙上眼睛，老师问：“什么感觉？”纪鸿羽说：“很黑。” 老师什么也没说就让纪鸿羽转三圈，转完三圈之后，老师给纪鸿羽了一 个粉笔，纪鸿羽就走到黑板的前面，然后想了想就画到了鼻子的地方，纪鸿羽把眼罩摘下来一看，自己画到了位置很高兴，老师就说：“有什么感受。”纪鸿羽说：“很高兴”然后老师让纪鸿羽下去了 。
第三次老师让一个男同学张莹东，张莹东带上眼罩，老师再让张莹东转上三圈，让后让张莹东到黑板的前面，张莹东画了一个点，画对了，张莹东摘下眼罩，老师就问：“什么感受？”张莹东说：“真 高兴！”然后老师就让张莹东下去了。
我觉得这次游戏我很惊讶，带上眼罩就能把鼻子画对，我真佩服他。
画鼻子小学作文10
在今天的作文课上，我看到黑板上画着一个大头娃娃，弯弯的眉毛，大大的眼睛，长长的睫毛，咧着嘴傻笑，就是没鼻子。老师说：咱们做一个画鼻子的游戏好吗？我们异口同声地说：好！
游戏开始了。听！往左、往右、往右……大家不停地给绘画鼻子的`同学指着，再看画鼻子的同学有的把鼻子画在了离大头娃娃两尺远的位置，有的把鼻子画在了离大头娃娃半尺远的位置。还有的把鼻子画在了大头娃娃的眉毛下……教室里不时地传出一阵阵的哈哈大笑声。轮到我了，老师把丝巾蒙在我的眼睛上，我手里拿着一支粉笔，两只胳膊一伸，原地转了三圈后，我就觉得晕头转向了。我双臂向前伸去，迈开腿试探着小心翼翼地向前走，登上讲台的时候，指挥声就更大了，我也不知道该听谁的了，我又冷静了一会儿，就大胆的画出了娃娃的鼻子。此时，底下的同学鼓起掌声来，我赶快扯下丝巾一看，啊！我对了，别提我心里有多高兴了。
画鼻子这个游戏可真好玩呀!它不但把我一天学习的疲劳都赶走了，还给我带来了快乐，使我开心，我太喜欢这个游戏了！
家长感言：看了宋立阳这篇作为，感觉他比以前进步了不少。以前宋立阳是个词汇掌握量很少、不喜欢写作文的孩子。而经过长时间的学习，孩子渐渐有了学习兴趣，对于写作文的爱好大大提高了！感谢老师对孩子的培养。
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