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老师的作文:我的小学老师

时间:2022-05-01 17:11:13 小学作文 我要投稿

关于老师的作文:我的小学老师

关于老师的作文:我的小学老师1

  若说起我的小学老师啊,那可不只几个。可是呢,最具特点的也只能数四、五、六年级时的班主任——徐老师了吧!啥?你不信?那就听我慢慢说吧!

关于老师的作文:我的小学老师

  老师慢悠悠地走进教室,嘴角一直上扬。教室虽吵,老师呢,却拿出手机玩。我就弄不明白了,老师这是咋啦?吃错药了么?可是,老师突然伸出两根手指,慢悠悠地用另一只手拿粉笔在黑板上写了七个字:今天作业翻两倍。然后拍了拍手,走人。哎!老师啊老师,果然性格虽好,却有狠招啊!

  再说,老师虽有些胖,但那身手却让我不得不服。上课铃响,我愣了愣,连忙把手中的零食吃完,两阶两阶楼梯地开跑。我身后两阶有班长和体育委员,再往后是?噢,老师!我立马开溜。为啥?老师订的规矩,若在老师后进教室,可就只能心里默默地叹息了,你这一节课不要指望那黄色的椅子了,注定只能和砖共享墙角了。刚跑进教室里,刚坐到座位上,老师便到门口了。好险!还好,我起始点近,不然的话……哎哎,你说说,老师是不是挺厉害的呀!不管你怎么想,反正,我是服了!

  你再看,老师的幽默风趣。上语文课,我正神游窗外,突然,一阵笑声把我唤回。一问,才知道老师在讲笑话。第二节课,我认真地听,到快下课的时候,老师突然说:“就在十字路口那儿,有一个傻子,别人问他什么他都说没有。”老师收收书,我们愣愣,这就没了?“你们看见过他吗?”我正想条件反射地说“没有”,却突然明白了,连忙捂住嘴。但同学不给力啊。俗话咋说的来着?对对,不怕神一样的对手,就怕猪一样的队友。果然,老师一脸奸笑:“一群傻子!”欲哭无泪啊!谁叫有这么一群猪队友呢?

  我们老师啊,可是特点多多。啥?你还想听?不了不了。你有兴趣就去找他吧!哎哎,别跑,在六(2)班啊!

  点评:看了那么多大同小异的考场作文,神情倦怠,审美疲劳。乍一看到这篇文章别出心裁,有如春风拂面,令人神清气爽。说实话,我真不敢相信这篇文章出自你的手笔。且不说你是刚入初中的新生,就算是即将毕业的老手,也不见得能写出这么好的作文,而且还是时间紧迫的考场作文。但是,我将文章认真品鉴,又在网上反复搜索,实在找不出怀疑的依据,直到读了你的第二篇作文《这就是我》,那完全一致的语言风格,证明了你的写作功底。

  这篇文章的.人称运用出神入化。文章以“作者”为第一人称,“读者”为第二人称,“老师”为第三人称,宛如作者在向读者讲述她的老师,巧妙地把一篇书面写作转化成了一场口头叙述。使文章既有第一人称的真实性,又有第二人称的亲切感。明明只有作者的娓娓而谈,却又分明让我们感受到了读者的插科打诨,以及老师的音容笑貌。既像一个单口相声,又像一场独幕话剧。给人以身临其境、耳闻目见的真切体验。

  这篇文章的语言运用炉火纯青。作者驾驭语言文字的功力非比寻常:既然把书面作文变成了口头故事,也就理所当然地要选择与之相配的语体色彩——口语化的语言。行文中,作者故意把一些长句加上适当的语气词而断为短句,使书面语变为口语,更加通俗易懂。同时,借助单口相声的形式营造特定的环境,增强了语言的形象性和画面感。思维高度跳跃,语句极其凝练,使人初听有点莫名其妙,细想顿觉恍然大悟。

  总之,整篇文章内涵丰富,意蕴悠长。作者用自己的生花妙笔把一个性格虽好却自有狠招,身体微胖却行动敏捷,幽默风趣而个性独特的老师形象栩栩如生地呈现在我们面前。

  继续努力吧,孩子!老师欣赏你的满腹才华,期待你能佳作叠出!

关于老师的作文:我的小学老师2

  “同学们好!我是你们的新语文老师,我姓李。你们以后就叫我李老师吧。”一个头上已经有几道皱纹 ,但气质却不减的老师走进教室。

  这就是我们的新老师李老师,他是一个资深的老教师,只教了我们六年级一年,但却给我留下了很深的印象。

  李老师是一个特别好学的人。记得有一次我经过他的办公桌,看到他桌子上放了一本书,禁不住好奇,就翻了几下。可结果让我大吃一惊,说实话,我当时真的一个字也看不懂。李老师特别喜欢看书,他的办公桌上总是一摞的书,而总是偷偷看的我们,表示一个字也看不懂。李老师用行动向我们诠释了“活到老学到老”。

  李老师是一个特别勤劳的人。他对于我们的作业,从来都是认认真真,仔仔细细一份地批。我们写的每一篇作文,他都会认真读都会在旁边写上批注和评语。有时候我们课间路过办公室,从来都是看到李老师忙碌的身影,从未停止。

  李老师是一个特别博学的人。看的书多了,自然也就博学了。李老师不仅是我们的语文老师,也是我们的班主任。每当班会空闲时间,李老师就会跟我们讲一些很多有趣的事情。什么时间是真的可以倒流的呀,是从某某学的角度上来说的;什么踢猫效应啊;什么互联网加呀……他在我们的眼里就是一个“万事通”。

  李老师是一个特别节俭的人。有时候班里的.扫把会被班里的调皮男生给弄坏,李老师不是花班费再去买新的,而是他自己先修一修,他的办公桌上放了一个胶带,就是专门用来修扫把的。

  那是六年级上学期的期末考试,我在上学的路上因为考试心情紧张,不小心摔了一跤,腿流血了,当时也顾不上什么,就着急地去考试。正好李老师没有去别的学校监场,我也恰巧遇到了他,李老师见我忙问:“你这是怎么了?”我回答:“老师,我是有点儿紧张,然后不小心摔了一跤。”李老师有点儿着急地说道:“孩子,别紧张,尽你最大的力就好,你可以的。去买个创可贴吧,别让你的伤口感染了”。“我没有带钱。”李老师掏了掏口袋:“我这儿恰巧有一块钱,你快拿着去吧。”我也不好推脱,就说“老师,那我下学期一定还给您。”老师微笑着点点头说:“快去吧!”我当时心里真的特别感动,虽然只是一块钱,但我知道那是老师对我满满的爱和关心。

  我竟没想到这一次见面竟成了永诀。

  寒假里,我正在惬意着玩手机,我的一位同学突然给我发了一条消息,“李老师走了”,我有点震惊,也没有反应过来,我问“李老师是退休了吗?”“李老师去世了”我当时就愣住了,这一消息,对于我来说就像是晴天霹雳一样,眼角的眼泪不自觉的往下流。

  李老师他真正的诠释了“春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干”,我欠他的那一块钱,也许对他来说并不算什么,但却成了我一生的遗憾。

关于老师的作文:我的小学老师3

  夜晚,我打开窗户,窗外一片寂静,月亮将他皎洁的月光挥洒在大地上。桌上的闹钟滴滴答答地走着,是黑夜变的似乎更加漫长。天空中闪烁的星星像一眨一眨慈祥的眼睛。我看着看着,那星儿勾起了我对李老师的思念……

  可曾记得,在灯光下是谁在孜孜不倦的批改作业,在节假日,是谁在废寝忘食的`备课?在我们遇到困难时,是谁在不厌其烦的帮助我们?在我们犯了时,是谁在苦口婆心的教导着?那便是您,我敬爱的老师!

  "春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干"。但我归信您定会与青山同在,与日月同辉,因为您的职业是神圣的,是伟大的!您将永远留在我们心中!

  记得那是一个寒风凛冽的冬天的早晨,因为下了雪,大家都很高兴。在课间的时候,大家都跑到操场去玩。我和同学们在操场上追逐打闹,尽情的玩耍着。突然,“嘶”的一声,手不小心被铁栏杆上的铁丝划了一下,划开了一道口子,很长。接着,血一下子就冒了出来,殷红的血滴在白色的雪地上,显得格外刺眼。由于天气很冷,被划开的地方很疼很疼。我被疼得直呲牙,眼泪花儿都冒出来了。同学们都围了上来,不一会儿,老师就被同学们叫来了。她把我领到办公室,有酒精帮我清洗伤口,然后用绷带包扎。您虽然没有说一句话,却胜过说一大堆话。那是可谓是“无声胜有声啊”。那一幕,深深的感动了我……

  啊!老师,我为你歌。您含辛茹苦,付出了您全部的心血,付出了您那宝贵的青春,把他献给了教育事业。您用真情来呵护着我们,关心着我们,爱护着我们。您用心血来浇灌着我们。老师,谢谢您!谢谢您对我们的良苦用心!谢谢您的付出,谢谢您对我们的爱!

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