精选描写雨的小学作文汇编五篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的描写雨的小学作文5篇，欢迎阅读与收藏。
描写雨的小学作文 篇1
若说雨是上帝派来的使者，那么夏雨就是使者中的精灵，我对夏雨别有钟情。《望湖楼醉书》让我身临其境：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船，卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天……
事实又何尝不是这样呢？它，倾盆直泻，来势凶猛，伴着闪闪的电光，隆隆的雷声，呼呼的'狂风，同行而来，又凶又猛，来也凶猛，去也凶猛，夏雨过后，一切恢复了平静，树叶儿绿得发亮，小草也青得逼你的眼，虽然它不及春雨的似水柔情，不及秋雨的凉爽寒意，不及冬雨冰冷无情，但它却有它的个性，它的美。
啊！夏雨的美在于它的来势凶猛；夏雨的美在于它的倾盆直泻，夏雨的美在于它的来去突然。夏雨来临时，天空并无乌云，但雨滴滴答答地落下来，渐渐地成了啪啪啪，宛如琴声，从低到高，好像谁在敲门，又像百鸟争鸣，静下心来倾听，优美至极，加上雷神的大鼓，电神的电光，还有阵阵狂风，组了一个交响乐，你听：叮叮咚咚……啪啪……呼呼……优美吧，这声音宛如音乐会里的大合唱。
夏雨，使者中的精灵，精灵中的使者，来也匆匆，去也匆匆，倾盆直泻，来势凶猛，势不可挡，给人们送来清爽与凉快，给炙烧的大地献上一份动人的礼物，给漫无生气的大自然恢复生机。夏雨，多么伟大！多么多么伟大！
描写雨的小学作文 篇2
今天，我正在家里看电视，忽然吹进来一阵风，那风中含着湿润的味道。于是我就跑到窗前看个究竟。
我刚跑到，就有一道白光从天边划过，紧接着就是雷声。
隆隆隆隆。
这是外面的人都跑起来了。跑什么呢？哦！原来是下雨了，有一滴雨吹到了我脸上，好清爽！接着一滴又一滴。
渐渐的`，雨大了，好像有成千上万的人在鼓掌，这是为什么呢？哦！一定是天上那打雷的声音让雨滴们沸腾了。
这时，天上有闪了一下，像是在提醒雨滴们要开始打鼓了。果然，隆。到一声打了一下。接着雨滴们拼命的鼓掌。就这样持续了十来分钟，雷声小了，掌声也小了。雨滴们正在退场。
又过了一会，雨完全停了，雷也安静了下来。
描写雨的小学作文 篇3
“隆隆——”一阵巨响，把我从书海中惊醒。打开窗，只见云像赶集似的聚拢来，不一会儿，就把原本洁净的蓝天涂得黑压压的，像一块巨形的棉花糖被黑色的墨水染过似的。一阵狂风吹来，卷走了炎热，也拽走了太阳。忽然，一道银色的闪电快速飞过，划破了沉寂的天空。又一阵狂风，吹得大树东摇西晃，似乎要把它们连根拔起！
“哗啦啦——”，黄豆般大小的雨点打了下来，雨点落在江面上，鼓起了千千万万个大小泡泡；砸在屋顶上，立刻汇成无数条小溪，形成了“飞流直下三千尺”的雨帘。透过“雨帘”，隐隐约约看到街上的大车小车都提着“红灯笼”，在“雨海”中缓缓爬行！
也许是太阳公公不耐烦了，一下把乌云撕开，雨说停就停了。地面仍然一片汪洋，只留下提着鞋子、卷着裤管的'人们，还有那只身上还滴着水的小花狗，抬着头仰望碧蓝的天空，寻找雨后那一抹绚丽的彩虹！
描写雨的小学作文 篇4
清早，我刚出空调房间，就感到一阵闷热。我出了家门，只见我家小狗趴在大树下不停地吐着舌头，蝉儿在树上不停地鸣叫，就连浴缸里的金鱼都不时浮在水面上透口气。
到了中午，天气更加闷热，天空中没有一丝风儿，树上的蝉儿叫得更欢了，好似在说：“热死了，闷死了。”
突然，天空中吹来了阵阵狂风，树叶随着风儿摆动，发出了震耳的'“沙沙”声。我抬头望向天空，天空中乌云密布，一道道闪电掠过，宛如一条条银蛇在空中肆无忌惮地游耍。紧接着，雷声在空中“轰隆隆”地怒吼道。不一会，一滴滴大豆般的雨滴打了下来。雨滴打在地面上，一颗颗“大珍珠”瞬间变成了无数颗“小珍珠”，灰尘也随着雨滴向四周散去;雨滴打在了房顶上，发出了“啪啪”的响声；雨滴打在了窗户上，发出了“淅沥沥”的声音；雨滴打在了屋檐上，起初雨水如细线一样地流了下来，随着，雨越下越大，屋檐上的雨水似瀑布一样地泻了下来。
大约过了十分钟，雨停了。太阳又重新普照大地。天空中一碧如洗，万里无云，空气也不在闷热，变得清新，凉爽。狗儿也不再吐舌头了，蝉儿也休息起来，小朋友在水中嬉戏追逐！
描写雨的小学作文 篇5
下午，天空黑沉沉的仿佛要压下来似的。树上蜘蛛不再像以前那样织网，知了也停止了叫声，河里的鱼儿正用头撞荷花，蚂蚁也正在搬家。让人感觉喘不过气来。
突然一个闪电出现，雷声“轰隆隆” 的响了起来。下雨了，豆点般的雨珠，争先恐后的'落到了地上，点出了一个个小水泡。路上的人纷纷打开雨伞，在阳台上看如同一个个蘑菇，，有红的，有白的，还有粉红的，让人看了眼花缭乱“哗”雨下得更大了，把死寂般的世界变的有活力了！
渐渐的雨变小了，屋顶积着的水给我们唱了一首动听的歌，“滴哩嗒，滴哩嗒”。蝉也放声高歌，蜘蛛好像是忠实的粉丝，在织网也要听着美丽的音乐。哇！彩虹出来了，你说这是不是，天空妹妹彩色的发夹？
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