中心小学作文汇编五篇
在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你写作文时总是无从下笔?以下是小编帮大家整理的中心小学作文5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
中心小学作文 篇1
我们定南县有一个美丽的文体中心,让我带你去看看吧!
来到广场,首先映入眼帘的是音乐喷泉,每个星期六晚上7:50都会准时开放。高高的喷泉配合着音乐,像一群舞者跳着欢快的舞蹈,美丽极了!喷泉下,五彩缤纷的灯闪烁着,当音乐到达高潮的时候,喷泉像火箭一般直冲云霄,灯就会变成最艳丽的红色。喷泉旁还有一群大妈们正在跳广场舞,她们尽情地舞动着。那场面真是热闹极了!
喷泉的东面,屹立着一座雄伟的钟楼。它时而被人们用来看时间,时而被人们当作景物来拍照,真不愧是文体中心的标志性建筑啊!
钟楼的'旁边是一个足球场。足球场的外圈是跑道,两边各有一个观众台,有时会在那儿举行活动或者运动会。表演的人们穿着华丽的服装,在足球场上跳着曼妙的舞姿。
离开足球场往前走,是一个大型的游泳馆和篮球馆,从远处看,红色、蓝色和黄色的霓虹灯,把它装扮得格外靓丽。进到里边,我看见了两个游泳池,一个是大人们用的深水池,一个是小孩子们玩的浅水池。每个池中都有欢声笑语,可热闹了!
晚上的文体中心热闹非凡,喷泉赏心悦目,让人流连忘返!
中心小学作文 篇2
中心广场在濮阳市的市中心,我们濮阳市是龙的故乡,所以又叫龙城广场。那里一年四季风景优美,是人们游玩的好地方。
春天,冰雪融化了,在春姑娘的召唤下,小草从地下悄悄地露出脑袋,柳树长出了嫩绿的新芽。一阵阵春风吹来,金黄的迎春花、粉红的'桃花、雪白的玉兰花……五颜六色的花儿盛开了,中心广场成了一个美丽的大花园!
夏天,树木长的葱葱茏茏,茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚,人们纷纷来到这里,在大树下乘凉。一场大雨过后,这里的空气更加清新,花瓣上、绿叶上的水珠在阳光的照射下,发出五彩缤纷的光,像一颗颗晶莹的珍珠!
秋天,一片片落叶随风飞舞,像一只只黄色的、红色的蝴蝶在空中翩翩起舞;又像是秋姑娘发来的电报,告诉我们秋天已经来到,小燕子要赶快到南方去过冬呢!
冬天,一场鹅毛大雪纷纷飘落,房子上、松树上、地面上落满了雪,像铺了一层厚厚的雪毯,人们踩上去发出“咯吱,咯吱”的响声。小朋友在这里堆雪人、打雪仗,玩得那么开心、那么快乐!
中心广场成了我们的乐园!中心广场一年四季景色吸引人,是一座美丽的大花园!
中心小学作文 篇3
新年的钟声已经敲响了,家家户户都在热热闹闹地规划着这个新年怎样过才更有意义。我们也不例外,最后我们终于选中了一个地点:宁波科学探索中心。一听到这个名字,我的脑海中就出现了这样的情形,一大堆的各类模型摆在那里,不准碰不准摸,就这样傻傻地站着边听别人讲解边观看,这和上课有什么区别!但是我们还是带着满怀激动的心情千里迢迢地去了宁波。一来到大门口最先映入眼帘的是一幢幢造型各异的现代化建筑,它们在毛毛细雨的滋润下显得格外晶莹透亮。一排排翠绿的小树整齐得竖立在两旁,一阵刺骨的'寒风吹来,树叶不觉得唱起歌来,为我们的到来感到无比的欢迎,也为这文化广场添上了点睛的一笔。我顺着树叶的指引来到了我们此行的目的地——科学探索中心。
一进馆内,我发现我错了。原来科学真的可以那么好玩,我兴奋得合不拢嘴,似乎正深陷在这梦幻的科学童话王国中,那里真的好美好美!
那里共有6个常设展厅,以娱乐的形式推广了科普知识,每一个展厅都十分震撼人心。知识的海洋就在身边,再不学就晚了,想到这里我顿时玩性大发,也感到自己似乎学到了很多。我们在每个展厅中,都发挥自如,玩着游戏,烦恼都抛在了脑后,没有一个人不笑口常开的,我们玩得很开心,玩着玩着就忘记了时间。
一个上午过去了,我们都玩得汗流浃背了,我们决定去四楼看我最喜欢的也是我这次游玩印象最深刻的地方,看电影。说到电影,大家应该认为这没有什么新奇的,但是如果说是像球幕电影这种无需佩戴3D眼睛即可享受超乎3D效果视觉盛宴的电影,会有多大的震撼啊!360度球幕影院,为圆顶式结构,银幕呈半球形,观众被包围其中,高清晰画面自观众面前延至身后360度,且伴有立体声环音,使观众如置身其间,享受千变万化!简单来说,你可以躺着看。
在观看过程中,我一直认为自己是坐在船中,默默地飘在海上观看着美景,我不禁为大海的波澜不惊而感到赞叹。有时会坐上飞机在太空中遨游,在星球中探索未知的奥秘,为人们发现意想不到的奇迹,我看着每一个星球,真心地为这浩瀚的宇宙而感到骄傲自豪……
虽然这影片只有短短的二十五分钟,但是我感到真的很爽很自在,好想再有一次这种自由自在的感觉,这就是球幕影片的魅力所在,如果有机会我还要再会这梦想世界,让自己的环球之梦继续在这里绽放,开出最美丽的花朵。
看完电影。吃完午饭。我们在这里又去探索了更多的奥秘,学习到了更多的知识,我相信科学的大门永远为人类的探索精神而敞开新的天地,为美好的未来射出更美丽的阳光……
中心小学作文 篇4
“小学作文课有效教学研究”课题阶段小结经过多年的实践与努力,《小学作文课有效教学策略的研究》课题研究在不断取得经验,为更好地服作文教学,为作文教学寻找更佳途径,特对这一段的研究工作做一小结。
一、日常教学中继续深化教学常规。
首先,我正确定位研究的目标和结果。当前教育形势:学生学习的目标是要进行大量的知识积累。培养广泛的学习兴趣和爱好。常规教学是必须的。另外,在教学中无论采取什么教学方法,都要和学生沟通,随时检查学生学习效果,备、讲、批、辅、考,仍然是必须的,只能加强,不能削弱。只有在常规教学基础上才能进行一定的教学改进。正因为如此,进行教育课题研究,首先要加强常规教学,练好听说读写的基本功。
二、语文习作教学中具体研究措施:
1、换位体验、换位思考、换位反思,多元化实施课题研究。
在习作教学中,“激发兴趣,力求在习作教学中激活学生的语言积累”是教学的基本方法和奋斗目标。在日常生活和习作教学实践中,让学生更多地、更有效地通过观察、学习和阅读,不断地发现、增加和积累语言文字矿藏和习作素材,并且在习作过程中产生习作的冲动与灵感,有效地激活学生的语言积累。
要在习作教学实践中不断提高自身素质与能力,要让学生能对习作产生素材“信手拈来”、习作“得心应手”、情感“不吐不快”之感,只有通过有效地激活学生的语言积累、让学生有效地积累和运用“生活语言(素材)”和习作语言(文
字),激发他们的观察兴趣、发现兴趣、阅读兴趣、思维兴趣和习作情趣,使他们的习作思维活动与积累实践活动处于一种活跃的、持久的运动状态,才能够实现我们的研究目标。
2、生活积累、语言积累、素材积累“三位一体”,多途径打开有效习作之路。
首先,只有当学生的生活积累、语言积累和素材积累被同时激活的时候,教师才能够抓住学生“不吐不快”的习作灵感与动机,让学生进行及时地有效地调动生活积累、语言积累和素材积累,进行有效的、个性化的“生活场景”“生动回忆”和“生成情感”等多方面的提取与建构,投入有效地、甚至是创造性的“说话”和“习作”。此时,由于有效调动了了学生的“生活经验储备”、“语言矿藏开发”和“习作素材激活”,学生的习作才会做到“有话可写,有话想写,有话会写、有话善写”,才能最终写出自己真实的感受和令人赏心悦目的个性化文章来,习作教学才会是最好的、最有效的。
其次,“好文章是改出来的,好兴趣是评出来的”。对学生要多鼓励,少挑刺,引导他们掌握修改、完善习作文稿的.基本方法,让孩子们在习作中得心应手、充满自信、体验成功、享受快乐——这就是我通过课题研究活动后获得的成功体验。
3、作文教学与课内阅读、课外阅读、社会实践“相辅相成”,多层次拓宽学生发展之路
让习作教学从课内走向课外、从学校走向家庭、走向社会,这是我们丰富学生的语言积累、提高学生习作能力的又一条有效途径。
我充分利用学校的图书室、电脑室等现有资源,在积极鼓励学生个人借读书籍和上网查询、收集相关信息之外,又佐以集体借阅、专课阅读的方式来帮助学生加大阅读量,为积累语言拓宽路子。班级借书由老师去指导筛选,把好质量关,开展每周“一句话新闻”口语交际活动,把每周发生的国内外、校内外的大事、好事、新鲜事进行交流,拓展阅读面、积累生活素材;每个星期三、五下午,每个同学都带一本课外书来学校,在一节课中,大家有序地读书、交换书,然后在下一节课中,大家交流读书的心得体会,最后继续互相交换书。就这样,为学生提供读书,借书、交流感受的机会,有效地调动了学生读书的积极性。
三、作文教学实践脚踏实地搞研究教师、学生同成长。
在我校主管课题研究工作的领导的关怀下,我积极完成各类研究任务,态度认真积极,并按时交各种课题资料。无论是从教学理念、教学方法、教学设计、教学实施、还是教育机智、研究意识等方面都确实实现了了很大的提高。我将随着课题研究地不断深化,与学生们共同进步,不断地成长。有效的作文教学是我们语文老师的生命线,有效的语文作文教学是我作为一名语文教师不懈的追求。我要做好作文教学研究,切实提高学生作文水平。
中心小学作文 篇5
今天,我和、柔柔、乐乐两个表妹,还有妈妈、姨妈、小舅舅一起去广东科学中心参观。
咦!远处好像有一只眼睛在盯着我看呢。我走近一看,原来是科学中心的外观:只见大门上面有一个用玻璃砌成的地球形状,象人的眼珠子,上面外墙弯弯曲曲的,像人的眼睑一样。妈妈告诉我说:“这个造形的寓意是‘放眼看世界’”。走进科学中心,我们站在宽阔的圆形大厅里,直接就可以看到楼顶了。只见楼顶是透明的,原来楼顶是用玻璃建成的。听说,这个玻璃楼顶是经过特别设计的,它可以吸收太阳能,把太阳能转化成电能,为整座楼提供电量。
我们首先去了科技馆,这里的东西都很奇特,非常引人注目。例如有:蛇形转、离心力与向心力的实验模型、太阳系模型等等。其中最吸引我的`是蛇形转和离心力与向心力的实验模型。蛇形转是由七个小铁球组成的,这些小球被不同长度的绳子吊着。我掀起挡板,让它们停止摆动,然后把挡板放下来,让铁球同时摆动,咦,奇怪的现象发生了:只见铁球按蛇形摆动起来。妈妈问我知不知道是什么原因,我观察了一下说:“吊着铁球的线长度不同,摆的距离不同,就有快有慢,形成蛇形摆动。”我们还做了离心力和向心力的实验。我和表妹一起飞快地把转盘转了起来,哇!奇迹发生了:只见木球慢慢下降,沉到水底;铁球慢慢上升,浮到水面。原来,木球的密度比液体小,浮在水面;铁球的密度比液体大,沉在水底;转盘高速旋转产生离心力和向心力,离心力使铁球上升,向心力使木球下降。
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