【精华】四年级小学生作文3篇
在学习、工作或生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好作文呢?下面是小编帮大家整理的四年级小学生作文3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
四年级小学生作文 篇1
一、教学目标
(一)知识与技能
1.学习要求掌握的9个生字,会读,会写。
2.认识“估、羔”4个生字。
3.学会以对话的形式朗读课文,了解课文的内容。
(二)过程与方法
学生通过对话的形式朗读课文,交流探究的方法完成本课生字教学。
(三)情感态度与价值观
通过学习本课内容,理解课文内容,弄懂课文所讲的道理。
二、教学重点与难点
重点:了解课文的基本内容。
难点:读准生字和正确书写生字。
三、课时安排
一个课时
四、课前准备
1.布置学生预习课文。要求学生提前把不认识的字读会,读三遍课文。
五、教学过程
(一)导入新课
【师问】1.今年你多大了?
2.你在家帮大人干活吗?
3.你会招呼客人吗?
【生答】举手回答!通过学生的回答,引入新课。
【讲解】今天,我们学习《我长大了》,了解扎西是怎样的一位孩子。
【板书】4我长大了
【教师活动】范读一遍课文。
【学生活动】一边听,一边把不认识的字画出来。
【学生活动】齐读课文。交流合作,完成学案。
【板书】一、生字
【提问】针对板书,提问学生生字的拼音、组词、结构、部首或偏旁、总共几画。
【教师活动】通过学生的'回答,纠正学生的不足,完成板书。并解析字体结构和书写方法。
【学生活动】认真听讲,改正学案的错误。
【练一练】辨形、注音、组词。(课后练习第二题)
【教师活动】讲解课文内容。
【学生活动】听老师的讲解。
【练一练】熟读课文,回答问题。(课后练习第一题)
【课堂小结】本节课主要学习了本课中的生字及课文的内容。
【布置作业】1.抄写生字,每个五遍
2.熟读课文
四年级小学生作文 篇2
在我心中,我的梦想是一位语文老师,我每时每刻都有一个问题,在我心中一直缠绕着我。那个题目就是:我的梦想?我肯定说:“我长大以后要成为一名语文老师!”
我想当一名语文老师是因为我对语文的喜爱,和语文成绩差不多好的原因。我想当一名语文老师还有一个原因;我想尝试一下当一名老师的感受?并且问一问自己是否能实现自己的梦想,每一代的作者为什么写教师,都有一些教师就像一根蜡烛燃烧了自己,却照亮了别人。教师就像辛勤的园丁 .......
想成为一名语文老师,我要好好学习,天天向上,成绩要好,我要当上老师。
其实,这些都市我心中想的,我明白了,不知道老师是怎样的累,但是为了我的梦想我要坚持不懈。
如果,我当上一名语文老师,我一定不会给学生布置太多的.作业,在游戏中学习语文,我也不会给他们太多的压力,这样既快乐,有学习知识。
俗话说;“一日无书,百事荒芜”这句话的意思是讲只要一日无书,做任何事情,都无法把它做好!
我的梦想就是当语文老师。
四年级小学生作文 篇3
别看我的妈妈生活中“嬉皮笑脸”的,可一工作起来那可是非常严肃认真的。
但说起爱好嘛!说紧一点,就是没有,因为她大部分时间和精力都放在工作上了;说松一点,我认为她的爱好就是工作。我记得一天晚上,我们一家正在边聊天边吃饭,非常的开心。突然,妈妈的手机响了起来。“好的.,没问题,不麻烦,不麻烦,呵呵。”妈妈对着手机里的人说。我心想:妈妈烦不烦啊!干嘛对手机里的那个人那么尊敬。妈妈放下手机,来到餐桌继续吃饭。我发现妈妈脸上没有了笑容,眉毛紧紧的皱在了一起,好像在想什么事情。我忍不住问:“妈妈,刚才电话里的人是谁啊?”“是呀,是呀。”妹妹也问。“哦,你们说刚才电话里的人啊!”,妈妈回过神说:“是我们单位的领导,她刚刚给我说,让我明天加班,要十点才能回来。”
“啊!十点,我似乎要晕了过去,那我们怎么办啊?”
“你们啊。让爸爸带你们睡啊!怎么?你想干什么啊?”
“我······我想跟你一起去加班。”
“做梦。”
“妈妈求你了,让我去吧。”
“不行,说什么都不行。”
“好吧。”我只能默默答应了。
妈妈在生活方面也是井井有条的,你可别小看我妈妈,我妈妈可是出得厅堂,下得厨房。妈妈每天晚上都会问我们:“明天早上要吃什么啊?”我和妹妹经常说:“随便啦,妈妈烧什么我们都喜欢吃。”而且,妈妈烧的土豆炒肉丝、红烧排骨、清炒大白菜、萝卜汤、西红柿炒蛋和三鲜锅······那可都是我的最爱,特别是土豆炒肉丝那可是世上最好吃的菜。
我感觉我的妈妈在生活和工作中是个多面手,我以后要向妈妈学习,以妈妈为榜样。妈妈,我爱你。
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